BIT. Blog de T.I.C. y Educación

Webquest

2010-06-15T13:57:00.000+02:00

¿Qué son las webquest? En wikipedia las webquest se definen como una metodología de búsqueda orientada. En forma abreviada diríamos que se trata de proponer una tarea, ofrecer los recursos para realizarla y dar las pautas de evaluación. Por tanto no se trata de una nueva metodología de trabajo desde el punto de vista pedagógico, pero su nombre si que se asocia a una nueva situación, la búsqueda de la información para desarrollar la tarea en Internet. La estructura de una WebQuest presenta las siguientes partes: introducción, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Desde este articulo se recogen algunas páginas que pueden facilitar el conocimiento sobre lo que son las webquest, como se trabajan, que tipos de webquest se pueden crear, que son las miniquest, donde podemos encontrar webquest, etc...
Conozca al Creador de las WebQuests Entrevista a Bernie Dodge
WebQuest y el uso de la información en los modelos de CMI. EDUTEKA Abril 13 de 2002
Cinco Reglas para Escribir WebQuests Bernie Dodge Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego , California, Estados Unidos.
Tareonomía: una Taxonomía de la Tarea. Bernie Dodge Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego
Internet en el aula : las WebQuest. Jodi Adell Centre d’Educació i Noves Tecnologies Universitat Jaume I
MiniQuests, una Opción para Iniciarse en la Construcción de WebQuests EDUTEKA: Abril 13 de 2002.
Lista de verificación para el Proceso de una WebQuest (PDF) Bernie Dodge Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego , California, Estados Unidos. (1999)
Uso didáctico de Internet Santiago Blanco

Documentos de ampliación
WebQuest: propuesta metodológica para usar Internet en el aula Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. I.E.S. Carolina Coronado de Almendralejo (Badajoz).
El modelo Big6 para la Solución de Problemas de Información Mike Eisenberg y Bob Berkowitz California, Estados Unidos. (1999)
WebQuest y el Uso de la Información en los Modelos de CMI EDUTEKA: Abril 13 de 2002
Los nueve Estándares de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) American Association for School Librarians (AASL).Extractado del capítulo 2 del libro "Information Literacy Standards for Student Learning"Copyright Ó 2002.
Estándares para CMI de las Escuelas Públicas de Everett.
Qué es una WebQuest / What is a WebQuest? Isabel Perez Tomas
WebQuest Una metodología para enseñar con Internet Grupo de trabajo Weblinex C.P.R. DON BENITO-VILLANUEVA
WEBQUEST. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet
Web ha sido creada por Manuel Area Moreira
Cinco criterios para evaluar sitios Web (Lista de Chequeo - PDF) Kapoun, Jim. "Enseñando a los estudiantes universitarios evaluación de la RED
Verificación de una página Web Informativa (Lista de Chequeo - PDF)
Evaluación Crítica de un Sitio Web Kathleen Schrock Especialista en Información - Nauset Public Schools Orleans, Estados Unidos
Lista de verificación para el Proceso de una WebQuest (PDF) Bernie Dodge Profesor de Tecnología Educativa - Universidad Estatal de San Diego , California, Estados Unidos. (1999)
WebQuests en español listas para Aplicar EDUTEKA
Ejemplos de webquest Isabel Perez Tomas
W ebquest para educación infantil y primaria - XTEC
Biblioteca de webquest Santiago Blanco
Plantillas para la creación de webquest Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. I.E.S. Carolina Coronado de Almendralejo (Badajoz).
Base de datos sobre webquest elaborada por el Berritzegune de Gazteiz
Cómo explotar la riqueza de internet.
Motores de Búsqueda y Álgebra Booleana
Información Relevante de la Red para Desarrollar Proyectos
Internet para Todos: Paso a Paso
WebQuests en español listas para aplicar
Enlaces especializados para Realizar WebQuests (PDF)

EDUTEKA - Uso Educativo de los Wikis

2010-05-19T14:36:00.001+02:00

En la revista EDUTEKA se presenta un excelente articulo sobre el uso educativo de los Wikis

EDUTEKA - Uso Educativo de los Wikis

¿Sabías qué?

2010-02-23T09:07:00.002+01:00

La pdi en el mundo educativo

2010-01-19T19:54:00.002+01:00

avast!. Antivirus gratuito

2009-12-29T10:04:00.004+01:00

Avast! antivirus Home Edition es una protección antivirus GRATUITA para uso domestico y no comercial, ofreciendo protección continua con actualizaciones automáticas. Avast! antivirus Home Edition incorpora un anti-spyware y un anti-rootkit para Windows. El Spyware es un software instalado en un equipo que está diseñado para recoger información sobre el usuario de la computadora, a menudo sin su conocimiento o consentimiento. Esto puede resultar en el llamado robo de identidad, o robo de información valiosa (por ejemplo: datos bancarios, tarjetas de crédito...). La protección anti-spyware está certificada por el proceso del West Coast Labs Checkmark, y la detección anti-rootkit se basa en la mejor tecnología GMER.

http://www.avast.com/esp/avast_4_home.html

¿Cómo cambiar el aspecto GMAIL?. Los temas

2009-11-26T05:39:00.010+01:00

Mediante los temas GMAIL nos permite personalizar el aspecto de nuestro correo. Para ello , una vez abierto el correo GMAIL en el navegador, pulsamos en la parte superior derecha de GMAIL en la opción de Configuración.

Entre las distintas opciones de configuración seleccionaremos Temas.

Escogeremos el tema que mas nos guste y pulsando sobre él veremos el nuevo aspecto de nuestro GMAIL.

Los temas personalizados, nos permiten escoger entre más de 30 temas diferentes con imágenes y estilos distintos, o incluso personalizar el GMAIL a nuestro gusto.

DownloadHelper

2009-10-27T08:56:00.004+01:00

En una entrada anterior vimos el programa Atubecacher que nos permite descargar vídeos a nuestro ordenador de sitios web como youtube, Google videos, DailyMotion.
En esta ocasión hablaremos de DownloadHelper, como complemento para Firefox, cuyo propósito es capturar archivos de vídeo e imágenes de diferentes sitios.
" Simplemente navegue en la web del modo en que lo hace habitualmente, cuando DownloadHelper detecte que puede hacer algo, el icono se volverá animado y un menú le permitirá descargar los archivos simplemente pulsando sobre un elemento. Por ejemplo, si visita la página de YouTube, podrá descargar los vídeos directamente en su equipo. También funciona con MySpace, Google videos, DailyMotion, Porkolt, iFilm, DreamHost y otros.

Desde la versión 3.1, puede configurar la extensión para convertir automáticamente los vídeos descargados a su formato de vídeo preferido.

Cuando esté en una página que contenga enlaces a imágenes o películas, podrá descargar algunos o todos a la vez. Si mueve el cursor sobre los elementos en el menú se resaltarán los enlaces directamente en la página para asegurarse que son los que quiere.

DownloadHelper también le permite descargar los archivos de uno en uno, para salvar ancho de banda y poder navegar o descargar otros archivos." Vía Mig extraído de la página de http://www.downloadhelper.net/.

Para añadir este complemento a Firefox basta ir a la pagina https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/3006 y pulsar el boton de añadir a Firefox.

picnik

2009-01-19T20:40:00.002+01:00

En la misma línea que Pic Resize pero mas completo, picnick es una aplicación web que permite editar fotografía y crear efectos, cargando las fotografías vía on line, hasta cinco fotografías simultáneamente si estamos registrados, y obtener fotografías directamente desde los álbumes Picasa.
Para trabajar con Pic Resize entraremos en la página http://www.picnik.com/ y pulsaremos en el botón ¡Comienza ahora!
Si queremos disfrutar de las ventajas de usuario registrado deberemos registrarnos en la web facilitando un correo electrónico. Entre otras ventajas podrás realizar la carga de fotos en lote de 5, tener el historial de las 5 fotos más recientes,conexiones fáciles y rápidas a sitios de fotos y redes sociales populares, editor de fotos, etc..

PicResize.

2009-01-19T20:28:00.004+01:00

El tamaño de las imágenes que utilizamos cuando trabajamos con páginas web, wikis o blogs es un elemento importante a tener en cuenta ya que las imágenes con un tamaño excesivo, suponen un retardo importante en la carga de las páginas en el navegador.
Cuando hablamos de tamaño de nuestras fotografías, empleamos el termino megapíxel, y es corriente oír hablar de hacer fotografías con una cámara de 7 u 8 megapixel.
El megapixel es una unidad de medición que determina la resolución en millones de píxeles del sensor de imagen de la cámara fotográfica, por tanto cuanto más megapíxeles tenga el sensor de imagen, más resolución conseguirá la cámara.
Cuanta más resolución tenga la imagen captada, más espacio de memoria ocupará, y al poner las fotografías en nuestro blog o wiki se retardara notablemente la carga.
Pongamos, por ejemplo, que hacemos una fotografía con una cámara de 8 Megapixels, nuestra fotografía tendrá una tamaño de 3264 x 2448 pix, lo que hace un total de 7.990.272 pix.
La resolución de las pantalla de trabajo, en general, suele ser de 1024 x 768, lo que hace un total de 786.432 pix., como vemos, 10 veces menos que la fotografía que hemos hecho con la cámara, es decir, para apreciar nuestra fotografía necesitaríamos un monitor con una resolución 10 veces más grande que la que estamos empleando. Aun así, las fotografías que empleamos en nuestros blogs y wikis, son mucho memores, fotografías de 400 x 400 pix. son ya de un tamaño considerable.
Con el objeto de reducir el tamaño de nuestras documentos gráficos te presentamos un programa on line que te permite redimensionar y guardar las fotos en tu ordenador PicResize.

Pic Resize es una aplicación web que permite redimensionar y crear algunos efectos en la fotografías vía on line, es decir, sin necesidad de instalar ningún programa en nuestro ordenador.

http://www.picresize.com/

Pixlr

2009-01-19T20:00:00.005+01:00

Pixlr es un editor de imágenes en línea, lo que significa que puedes subir y editar tus imágenes con tu navegador. La aplicación esta desarrollada por un equipo sueco, si bien la mayor parte es un desarrollo de Ola Sevandersson.
Está construido en Flash y es necesario tener un plug-in Flash para que funcione. Pixlr esta diseñado para los usuarios que tienen necesidades básicas de edición, y no esta pensado para grandes imágenes o imagenes RAW de impresión. Es simplemente una herramienta para la edición de imágenes para la web que posteriormente podemos publicar en los blogs, sitios de noticias, las redes sociales como Facebook, Flikr, Photobucket...

http://www.pixlr.com/editor/?loc=es

Adobe Flash Player

2009-01-16T17:00:00.000+01:00

La Versión de Adobe Flash Player 10.0.12.36 lista para descargar

Adobe Flash Player es un aplicación diseñada para la visualización de archivos multimedia en sitios web mediante el navegador, combinando contenidos interactivos de vídeo, animación y gráficos. Es por ellos que esta utilidad debe estar instalada en nuestro equipo tanto para la visualización de determinadas páginas web como para la reproducción de vídeos en el formato flash swf.

Descargar

Europeana

2008-11-22T10:53:00.004+01:00

Europeana es la nueva biblioteca digital europea, un museo y archivo basado en un proyecto de 2 años que se inició en julio de 2007. En este proyecto se ha creado un sitio web en el que los usuarios tendrán acceso directo a unos 2 millones de objetos digitales, incluyendo películas, fotos, pinturas, sonidos, mapas, manuscritos, libros, periódicos y documentos de archivo.
Los contenidos digitales se seleccionarán a partir de lo que ya está digitalizado y disponible en Europa, museos, bibliotecas, archivos y colecciones audio-visual. El prototipo pretende tener representación de contenidos de estos cuatro ámbitos del patrimonio cultural.
La interfaz será multilingüe, aunque inicialmente estará disponible en francés, inglés y alemán, pero la intención es desarrollar el número de idiomas disponibles tras la puesta en marcha. La intención es que en 2010 el portal Europeana de acceso directo a todos a más de 6 millones de sonidos digitales, imágenes, libros, registros de archivos, y películas.

En su apertura Francia, Holanda y el Reino Unido han aportado juntos casi el 70 por ciento de los contenidos disponibles. Si bien España no llega al 2 por ciento en su aportación, el ministro Cultura, César Antonio Molina, señala que "es un proyecto que se inicia ahora y que seguirá en el tiempo", y en un futuro "van a estar todos nuestros archivos, desde la Biblioteca Nacional hasta los museos".

Europeana se ha colapsado en su primer día de andadura debido a la gran cantidad de visitas recibidas. De momento estará cerrada hasta mediados de diciembre. "Estamos haciendo lo posible para reabrir Europeana en una versión más robusta tan pronto sea posible, y estaremos de vuelta a mediados de diciembre", asegura el mensaje al que se accede al tratar de acceder a la dirección www.europeana.eu.

El portavoz europeo de Sociedad de la Información, Martin Seylmar, explicó hoy que los técnicos esperaban una media de cinco millones de entradas por hora, pero la media de visitas ha triplicado esa cifra. El 17% de los usuarios provenían de Alemania, el 10% de Francia, el 9% de España, el 6% de Italia, el 5% de Holanda, el 4% de Bélgica, el mismo porcentaje de EEUU, y el 3% de Reino Unido y Polonia, respectivamente.

En la página http://dev.europeana.eu/ hay una video de presentación para hacerse una idea del futuro de Europeane hasta que tengamos de nuevo acceso en Diciembre.

Bienvenidos a OFSI, el Observatorio para el uso seguro de Internet.

2008-11-03T23:09:00.003+01:00

OFSI es un espacio común donde familias, profesorado, bibliotecas y autoridades locales, pueden encontrar información útil e interesante para hacer un uso seguro de Internet. OFSI proporciona acceso a todo tipo de información que contribuya a educar y a hacer un uso socialmente positivo de Internet.

www.ofsi.org

Como crear un usuario en “Active Directory"

2008-11-02T12:57:00.013+01:00

Abrir Active Directory y seleccionar la unidad organizativa donde se creará el nuevo usuario. Pulsar botón derecho, Nuevo y Usuario.

En la ficha Nuevo objeto – Usuario rellenar los datos correspondientes al nuevo usuario. En el nombre de inicio de sesión utilizar el protocolo establecido por PREMIA.

XX014234YY

XX letras correspondientes al usuario:

IR Irakasleak - IK Ikasleak - OR Orokorra - AD Administrazioa

014234 Código de centro

YY letras distintas para cada uno de los usuarios comenzando por AA, AB, AC..

Pulsar SIGUIENTE

En contraseñas marcar la opción mas adecuada a la política de seguridad del centro. Es recomendable que el usuario cambie la contraseña en el siguiente inicio de sesión. Es posible que la cabo de un tiempo le pida al usuario cambiar la contraseña, para evitar esto debemos marcar la contraseña nunca caduca.

Pulsar SIGUIENTE y nos dará la información del usuario creado. A continuación pulsar FINALIZAR

FeedJournal

2008-11-02T09:07:00.009+01:00

FeedJornal, es un servicio que en el mes de febrero y marzo de 2008 tubo un eco importante en muchos blogs educativos. Con el comienzo de curso escolar, son muchos los centros educativos que retoman la actividad del periódico escolar o el periódico del aula.

Buscando alguna de las raíces del periódico escolar y el periódico del aula he encontrado este texto publicado por primera vez en 1964, dentro de la obra de Cestine Freinet “Les techniques freinet de l´école moderne.” si bien en 1927 publicó sobre este tema una obra con el título" L'imprimerie à l'école.".
“La clase-paseo fue para mí el medio de salvación. En vez de dormitar frente a un texto de lectura, después de la clase de mediodía salíamos al campo que bordeaba la aldea. Nos deteníamos, al atravesar las calles, para admirar al herrero, al carpintero o al tejedor cuyos gestos metódicos y seguros nos daban deseos de imitarlos. Observábamos el campo en las diversas estaciones, cuando en invierno se extendían las grandes mantas bajo los olivos para recibir las aceitunas de diversos tipos, o cuando las flores del naranjo, abiertas en primavera, parecían ofrecerse para ser recogidas. No examinábamos ya escolarmente a nuestro alrededor la flor o el insecto, la piedra o el río. Lo sentíamos con todo nuestro ser, no sólo objetivamente sino con toda nuestra natural sensibilidad. Y recogíamos nuestras riquezas: fósiles, flores de nogal, arcilla o un pájaro muerto. ..
Era normal que, en esta nueva atmósfera, en este clima no escolar, accediéramos espontáneamente a formas de relaciones que ya no eran las demasiado convencionales de la escuela. Nos hablábamos, nos comunicábamos en un tono familiar los elementos de cultura que nos eran naturales y de los que todos, maestros y alumnos, extraíamos un provecho evidente. Cuando volvíamos a clase, escribíamos en el pizarrón el informe del "paseo".
Pero esto era todavía sólo un rincón luminoso provisionalmente abierto en el muro de la escolástica. La vida se detenía en esa primera etapa. Carente de instrumentos nuevos y de técnicas adecuadas, no tenía otros recursos, para enseñar la lectura de un texto impreso, que decir en un tono de resignación:
—Ahora, tomad el libro de lectura en la página 38: La gula (o cualquier otra página igualmente ajena al interés de los niños y del maestro). Y mientras leíamos "La gula", teníamos en la cabeza, todavía vivaces e inquietas, las imágenes del paseo. Las palabras mismas se revestían en función de los minutos exaltantes que habíamos vivido. Había un divorcio total e inevitable entre la vida y la escuela. El trabajo al que estábamos obligados perdía por ese hecho todas las ventajas del trabajo vivo para convertirse en una tarea fastidiosa e inútil.
Por fin un instrumento que cambia los materiales pedagógicos de la clase: la imprenta

Yo me decía entonces: Si pudiera, con un material de imprenta adaptado a mi clase, traducir el texto vivo, expresión del "paseo", en una página escolar que sustituyera las páginas del manual, recuperaríamos para la lectura impresa el mismo interés profundo y funcional que para la preparación del texto mismo. Era simple y lógico, tan simple que yo me sorprendía de que nadie hubiera podido pensar en ello antes que yo.
Intenté entonces realizar mi sueño. Felizmente encontré, con un viejo artesano impresor, un pequeño material de imprenta con tipos especiales y una prensa de madera que permitiría en principio la impresión de nuestros textos. En realidad, difícilmente lográbamos imprimir 5, 6, 7 líneas en las hojas de 10.5 X13.5 que entonces empleábamos.
Yo no esperaba, en ese momento, que los alumnos pudieran apasionarse durante mucho tiempo por un trabajo cuya complejidad y minuciosidad apreciaba. Estaba tan habituado al trabajo que se impone y que exige el esfuerzo, que no imaginaba que pudiera existir efectivamente otra forma de actividad más agradable y más ligera.
Me equivocaba. Los alumnos se apasionaron por la composición y la impresión, lo que, sin embargo, no era sencillo con nuestro material todavía rudimentario. Entraban en el juego no sólo porque la clasificación de caracteres en los tipos podía ser muy atractiva sino sobre todo porque habíamos encontrado un proceso normal y natural de la cultura: la observación, el pensamiento, la expresión natural, se convertían en un texto perfecto. Ese texto se había vaciado en el metal, e impreso. Todos los espectadores, y el autor en primer lugar, sentían una gran emoción al obtener el texto impreso y al contemplar el texto magnificado que adquiría a partir de ese momento el valor de testimonio.
Era el primer descubrimiento básico que iba a permitir reconsiderar progresivamente toda nuestra enseñanza. Habíamos restablecido un circuito natural obstruido por la escolástica. El pensamiento y la vida del niño podían en lo sucesivo ser los principales elementos de la cultura.
Mi hallazgo tan natural y tan de sentido común fue, en esa etapa, el convencimiento de que, dígase lo que se diga, el niño era capaz de producir textos válidos, dignos de influir en nuestra escolástica.”

Es muy probable que aquel Freinet que escribía esto en la década de los 60, en la actualidad nos hablara de los blogs escolares y blogs de aula como técnicas para la producción de textos.

Y verdaderamente son muchos los que han saltado del papel al mundo digital, pero a veces no nos podemos resistir en el impulso de volver al papel, de obtener un periódico escrito en nuestras manos, y distribuir las producciones del alumnado entre sus familias y compañeros.

Para muchos, una vez escritos, solo es un problema de maquetar, si bien esta tarea suele llevarnos bastante tiempo. Es precisamente donde FeedJournal puede ser ese colaborador que se encargue de maquetar y darnos nuestro blog en formato pdf con la presencia del periódico.Para ello sólo es necesario darnos de alta en este servicio e indicarle el feed de nuestro blog para generar un PDF listo para imprimir. Los artículos del blog serán colocados de forma automática si bien en versiones de pago permite personalizar el periódico pudiendo modificar el titulo, logotipos, ancho de las columnas o publicar los artículos de una determinada fecha.

Tag Galaxy, navegar por el universo fotográfico de Flickr

2008-10-02T23:12:00.009+02:00

Vía Ángel Ortiz en el blog del IES Bengoetxe (Galdakao) nos llega información de Tag Galaxy, una peculiar forma de visualizar fotografías marcados con tags de Flickr. Este proyecto desarrollado por Steve Wood permite explorar las fotografías publicadas en Flickr en una espectacular visión en 3D .
Para ello solo tienes que introducir una tag y nos ofrecerá una visualización estelar del tag y sus satélites. Como ejemplo hemos introducido el tag "Bilbao" y aquí tenéis el resultado.
Podemos además seleccionar una fotografía, aumentar su tamaño de visualización, acceder a la información de la misma o ir a su ubicación en Flickr.

Garabato, recursos literarios para los mas pequeños en castellano

2008-10-01T22:12:00.006+02:00

http://pacomova.eresmas.net/ esta es la dirección de una web llamada Garabato en la que puedes encontrar mas de 600 cuentos infantiles en castellano, además de contar con cuentos en pictografías, audio cuentos, 300 fábulas de Esopo, 44 obras de teatro infantil, fábulas de Samaniego, poesías para educación infantil, más de 2000 refranes, adivinanzas por temas, 149 trabalenguas, canciones infantiles y villancicos, resumen de los capítulos de "El Quijote", La flauta mágica de Mozart en una versión en forma de cuento hablado adaptada, villancicos y poesías.

Navegadores a la carta

2008-09-21T23:53:00.007+02:00

Si acudimos a wikipedia para buscar la definición de navegad or, nos dirá que "Un navegador web o explorador web (del inglés, navigator o browser) es una aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundo a través de Internet." Nuestra intención no es hacer de este articulo un curso sobre el navegador, mas bien, se trata de abrir las puertas dentro del mundo de los navegadores y dejar que entren nuevos aires de navegación en nuestro ordenadores.
A tenor de los datos ofrecidos en wikipedia, referidos a Agosto de 2008, procedentes de W3Counter estamos ante el imperio de Microsoft ocupando una cuota del mercado de navegación de 65% y detrás le sigue el Firefox y Mozila con el 32 %. Este informe fue generado sobre la base de 45.358.549 visitas, en una muestra que incluye actualmente 14.729 páginas web.
Esta distribución de cuota de mercado se explica por el hecho de venir instalado con el sistema operativo de Microsoft el navegado web Internet Explorer, lo que representa un 89,65 de la cuota de ordenadores con los que se ha realizado esta estadística.
Ahora bien, el hecho de que Internet Explorer sea el navegador web mas utilizado no quiere decir que sea el que funciona mas rápido, presenta una interface de navegación mas agradable, o que ofrezca una mayor numero de prestaciones con respecto a los otros navegadores.
Es por ello que desde artículo te invitamos a que pruebes y decidas como Enjuto Mojamuto ya decidió.

Enlazar a redes P2P para descargar archivos no es delito

2008-09-21T00:32:00.009+02:00

La Audiencia Provincial de Madrid confirma en sentencia firme, que enlazar a redes P2P no es delito.
El Pais. "La Audiencia Provincial de Madrid ha confirmado hoy en sentencia firme, y por lo tanto no recurrible, que enlazar a redes P2P no es delito. El tribunal confirma una sentencia previa de un juzgado de instrucción sobre las actuaciones que se seguían contra Sharemula, una página web que suministraba enlaces a redes de intercambio de archivos." Para saber mas: http://www.elpais.com/articulo/internet/Sentencia/firme/enlazar/redes/P2P/delito/elpeputec/20080918elpepunet_8/Tes

Publico.es recoge la noticia "La Audiencia de Madrid ha sobreseído las actuaciones que se seguían contra Sharemula, una web que suministraba enlaces a redes de intercambio de archivos". Para saber mas: http://www.publico.es/152445/tema/zanjado/enlazar/redes/p2p/delito

El Mundo "La Audiencia Provincial de Madrid confirma que enlazar a redes P2P no es delito" Para saber mas: http://www.elmundo.es/navegante/2008/09/18/tecnologia/1221749937.html

Adobe Reader 9.0

2008-09-20T23:55:00.003+02:00

Adobe Reader (antes llamado Acrobat Reader) es un software que permite abrir, visualizar, buscar, firmar, verificar, e imprimir archivos PDF . Poco hay que decir de este lector de archivos PDF pues ya es mas que conocido por todos los usuarios. Ahora la empresa Adobe Systems nos ofrece una nueva versión de Adobe Reader, la 9.0. Como novedades, en esta versión se presenta un nuevo interfaz de usuario que permite ver más partes del documento en pantalla. En esta versión se ha mejorado la accesibilidad del programa y su velocidad. Esta nueva versión la podemos descargar desde las paginas oficiales de Adobe en la dirección http://www.adobe.com/es/products/acrobat/readstep2.html.

Descargar

Agrega

2008-09-18T12:19:00.003+02:00

¿Que es Agrega? Los creadores del proyecto Agrega, lo definen como un “punto de encuentro común para que toda la comunidad educativa comparta sus contenidos digitales de más valor”.

" Entre las actuaciones comprendidas dentro del Programa Internet en el Aula, red.es, junto con el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (en adelante "MEPSyD"), el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (en adelante "MITYC"), y las CCAA (las Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas serán denominadas en adelante "CC.AA.") están desarrollando acciones con el objeto de apoyar la integración de las tecnologías en la educación, destinadas a centros de enseñanza financiados con fondos públicos de régimen general no universitario y de régimen especial, así como centros de formación de profesores y escuelas universitarias de formación del profesorado."

"El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda."

Image Chef

2008-09-18T11:56:00.004+02:00

ImageChef nos permite crear imágenes personalizadas y utilizarlas en nuestro blog de forma rápida y sencilla. A partir de plantillas de imágenes y símbolos a las que podemos añadirles nuestro propio texto obtendremos logos e imágenes para usar en nuestro blog .

ImageChef además de estar español, también se encuentra en ingles, turco, inglés, francés, italiano, alemán y portugués, y cuenta con un amplio repertorio de símbolos organizados por categorías que te permiten generar en 30 sg. una imagen a partir de las plantillas a las que podemos introducir el texto deseado. Una vez hecho esto puedes guardar la imagen en tu computador haciendo click derecho sobre la imagen o arrastrándola a tu escritorio. También podrás llevarla a tu blog utilizando bien el código del recuadro de Embed code para lo que dispones del botón Copy o bien podrás utilizar Image URL para subir la imagen a tu blog.

http://www.imagechef.com/

GOEAR an awesome moment. Música para tu blog

2008-09-17T22:46:00.009+02:00

Pulsa el play del reproductor y disfruta de Louis Amstrong y su "What a wonderful world". Si queremos añadir música a nuestro blog, en Goear encontraremos una colección de artistas y obras para poder añadir a nuestro blog. Si te preguntas como se hace, es muy sencillo, pues basta con copiar el código que aparece en la ventana "This song in your site:" de la canción seleccionada y pegarlo en nuestro artículo, eso si, en la pestaña de edición HTML. Una sencilla forma de poner música en tus artículos.

http://www.goear.com/index.php

Google Doodles

2008-09-16T22:53:00.006+02:00

CoolPreviews

2008-09-16T19:53:00.003+02:00

CoolPreviews conocido anteriormente como Cooliris Preliminares es un plugin gratuito para navegador para Firefox que permite una vista previa de enlaces a sitios web, imágenes y vídeos sin tener que hacer clic sobre ellos. Al navegar si paramos el cursor sobre un enlace aparece un icono azul en la parte derecha del enlace y si nos posamos sobre él aparecerá una ventana con el contenido del enlace.
Permite disfrutar de imágenes de Google y Yahoo imágenes en un modo de pase de diapositivas, enviar enlaces a correos electrónicos con un solo clic, búsquedas mediante Google, Google images, Wikipedia y thefreedictionary, siendo compatible con Google, Yahoo, blogs...,y es configurable el modo de activación de la utilidad. Si queremos instalar este plugin lo encontraremos en la pagina de Cooliris.

Descargar

Cooliris 1.8

2008-09-15T18:13:00.015+02:00

Cooliris 1.8 es la nueva imagen de Piclens. Se trata de una aplicación para Firefox, Internet Exporer y Safari mediante la que podemos ver fotos y vídeos desde una perspectiva en 3D. Este plugin permite visualizar las imágenes y vídeos de Picasa, Flikr, Fotki, FotoTime, deviantART, Youtube, Google images, Yahoo images, MySpace, Facebooke... con una perspectiva tridimensional. Incluye también las imágenes y vídeos de Discover chanel.

Su facilidad de manejo, rapidez y efecto 3D unidas al uso con una pizarra digital interactiva como la pdi de Smart, nos permitirá disfrutar de una experiencia en la que se transforma el navegador en una pantalla completa con una visión en 3D de fotos y vídeos manejados con nuestras manos. Además añade la posibilidad de enviar fotos sin salir de la aplicación, para esto es necesario registrarse en la página web y verificar nuestro registro mediante el correo electrónico que nos llegara a nuestra cuenta de correo.

Descargar Cooliris 1.8 para Firefox 3 (Windows)

Descargar Cooliris 1.8 para Internet Explorer (Windows)

Congreso "Intrernet en el Aula". Conferencia inaugural y comunicaciones del congreso presencial.

2008-08-04T11:30:00.010+02:00

En la pagina del congres0 "Internet en el Aula" se encuentran publicadas la conferencia inaugural y algunas de las comunicaciones presentadas en el congreso presencial. La primera parte de la conferencia inaugural desarrollada por Stephen Wozniak, uno de los fundadores de de Apple Computer, no esta publicada, mientras que la conferencia ofrecida por José Antonio Marina se encuentra disponible. Los trabajos presentados sobre la utilización de Internet en el aula es especialmente relevante y constituye todo un catalogo de posibilidades.

Congreso Nacional "INTERNET en el AULA"

2008-07-12T21:42:00.006+02:00

El congreso presencial tubo lugar los días 26, 27 y 28 Junio en las distintas sedes unidas por vídeo conferencia, pero este congreso continua de forma virtual. A través del blog te facilitamos el estar al día de las noticias y nuevos artículos que se vayan publicando, y tambien te invitamos a que visites la pagina del congreso.

Freecorder 3.0

2008-07-12T20:11:00.003+02:00

Freecorder 3,0 es un grabadora de audio fácil de usar. Permite grabar los documentos que oímos en nuestro ordenador, crear documentos sonoros a través de la entrada del micrófono o de línea del P.C. Es fácil de usar, integrado en la barra del navegador las funciones Record, Pause, Play, Settings y Stop. Guarda las grabaciones como MP3 o WAV. Incluye un buscador basado en Google, un radio reproductor, navegador opcional y gadgets como el tiempo, un bloqueador de pop-up y otros elementos más. Es 100% GRATIS.
Una vez que se instala Freecorder, aparece en el navegador Internet Explorer o Firefox, y opera directamente desde el navegador.

¿Cómo funciona?

Haga clic en Grabar para iniciar una grabación.
Haga clic en Detener para detener la grabación.
Haga clic en Detener para hacer una pausa y reanudar la grabación.
Haga clic en Reproducir para ver tus archivos grabados.
Haga clic en Opciones para cambiar los archivos grabados donde se colocan, así como el formato de archivo final.

En la página web de esta interesante herramienta encontraremos mas información y también desde allí la podemos descargar.

http://dl.filekicker.com/send/file/199391-RCMO/FCSetup.exe

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Recover Files

2008-07-08T22:54:00.005+02:00

Recientemente presentamos una herramienta que permite la recuperación de archivos, Recuba, en esa misma línea tenemos Recover Files.

"Recover Files recupera de manera rápida y eficaz restaurar todos los archivos que puede que haya borrado por error. Es una herramienta profesional de la recuperación del archivo de software que permite que el usuario pueda recuperar archivos borrados accidentalmente. Even files removed from the Recycle Bin, network drive, compact flash card, portable drives, in a DOS window, or from Windows Explorer with the SHIFT key held down. Incluso los archivos eliminados de la Papelera de reciclaje, unidad de red, tarjeta compact flash, unidades portátiles, en una ventana de DOS, o desde el Explorador de Windows con la tecla SHIFT mantiene presionado. Es ademas un software libre completamente. "
Fuente: Recover Files

http://www.undeleteunerase.com//

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Microsoft Digital Literacy

2008-07-08T22:42:00.005+02:00

"Programa de cursos de alfabetización digital de Microsoft. La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades."
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Microsoft Digital Literacy

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A través de este programa podemos obtener cursos de formación con diversos contenidos para el acceso a una certificación de Microsoft Digital Literacy

Fuente: Microsoft Corporation.

PDI ¿una innovación?

2008-07-08T21:51:00.005+02:00

Recientemente con ocasión de un intercambio de opiniones con una asesora, sobre lo que aporta la pizarra digital a la educación, y a raíz de la experiencia de formación desarrollada en los institutos sobre el uso de la pdi, recordé este artículo que recoge la opinión de Bill Gates sobre el uso de la pizarra digital.

"El magnate informático destacó que el pionero proyecto “Pizarra Digital” que se experimenta en la región española de Aragón es “todo un éxito” y afirmó que la educación es la “mayor inversión” que puede hacerse.

BERLÍN, enero 23.- El presidente de Microsoft, Bill Gates, anticipó hoy en Berlín un futuro en el que cada alumno dispondrá de su propia pizarra digital, en sustitución de libros de texto y cuadernos, a imagen y semejanza de un proyecto que se desarrolla en 390 centros escolares de España.

El magnate informático destacó que el pionero proyecto “Pizarra Digital” que se experimenta en la región española de Aragón es “todo un éxito” y afirmó que la educación es la “mayor inversión” que puede hacerse, así como el campo con mayor potencial de mejora gracias a las nuevas tecnologías.

Gates, que en julio se retirará de sus responsabilidades al frente de la corporación para dedicarse a labores filantrópicas, clausuró así el V Foro de Líderes Gubernamentales de Microsoft en Berlín junto a la canciller alemana, Angela Merkel.

El presidente de la compañía explicó que su programa Alianza por la Educación (Partners in Learning) alcanza ya a 90 millones de personas entre escolares, estudiantes, profesores y responsables políticos de 101 países aunque en los próximos 5 años esperan llegar a los 270 millones de personas en 160 países.

Para este fin, estima que invertirán 200 millones de dólares en el programa, cuyo mayor proyecto es el que se desarrolla en Aragón, aunque también disponen de iniciativas en La India y Hungría o en 19 países de Latinoamérica, donde participan 58 millones de personas, especialmente en Brasil, México, Argentina, Chile y Colombia.

Gates destacó que en este siglo cambiará la naturaleza del uso de las nuevas tecnologías, así como la interacción con los dispositivos hasta el punto de que se “superarán las barreras de espacio” y la información “acompañará al usuario vaya donde vaya”.

El Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional de 2006, junto a su esposa Melinda, aseguró que proliferarán los interfaz de carácter natural como el uso de la voz, los bolígrafos sensibles o las pantallas táctiles que irán sustituyendo al ratón y al teclado en la relación del usuario con la máquina.

Destacó que los campos en los que las tecnologías pueden marcar una “gran diferencia” son la educación, la sanidad y la administración pública, uno de los temas de debate clave del simposio de Microsoft, que ha reunido en Berlín a líderes políticos y económicos de 32 países.

Por su parte, la canciller aludió a la revolución cultural que han supuesto las nuevas tecnologías de la información en la sociedad y afirmó que éstas “se lo están poniendo difícil” a los regímenes dictatoriales.

Explicó que, por un lado, esos gobiernos necesitan que sus ciudadanos sepan utilizarlas para ser competitivos económicamente pero, por otro, deben impedir que utilicen esos conocimientos para criticar al sistema desde dentro.

“Pensar a escala global es más fácil gracias al intercambio rápido de información”, señaló Merkel, quien apuntó a que el uso de pizarras digitales en el aula podría terminar con el debate sobre la gratuidad de los libros de texto en Alemania y facilitaría el acceso de los alumnos de clases más bajas a las nuevas tecnologías.

Gates pudo comprobar en directo cómo cuatro niños de entre 10 y 11 años de la localidad española de Ariño (Teruel), hacían uso de las múltiples posibilidades de aprendizaje de las pizarras digitales, última novedad tecnológica en material educativa.

Estos pequeños ordenadores portátiles, de dos kilos de peso y conectados a una red inhalámbrica de Internet, les permiten desde buscar imágenes por Internet, crear “blogs”, intercambiar datos a través de la red, consultar enciclopedias digitales o tomar notas con un bolígrafo especial, ya que son capaces de leer la letra manuscrita.

Gates comentó que su hija estudia también en un centro en el que utilizan tecnologías similares a las de los centros aragoneses que han contribuido a mejorar los resultados académicos de la comunidad autónoma en ciencias y matemáticas, según el ultimo estudio PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)."

Fuente: EFE

Adrive

2008-07-03T14:28:00.004+02:00

ADrive es un servicio web que nos permite almacenar archivos, (documentos,música, fotos, videos) y que ofrece 50GB gratuitos. Para su utilización es necesario registrarse mediante un correo electronico y una contraseña, que posteriormente tendra que ser confirmada el alta mediante un correo que enviarán al correo electronico proporcionado.
El sitio web nos facilita un administrador de archivos que permite subir varios archivos simultáneamente hasta un tamaño máximo de 2GB , y posteriormente podemos seleccionar que archivos queremos compartir.

Mira quién se queja

2008-06-04T19:20:00.004+02:00

Aunque Enjuto lleva mucho tiempo en la red, de vez en cuando viene bien ver alguna de sus azañas, esta va de Internet Explorer.

Mr. Winkle Wakes

2008-05-28T23:50:00.004+02:00

En nuestras escuelas e institutos muchas cosas están cambiando, pero ¿hay algo de realidad en lo que le ocurrió a Mr. Winkle Wakes ?

Presentaciones en Slideboom, Sildeshare y GoogleDocs

2008-05-28T23:12:00.006+02:00

En http://www.slideboom.com/ encontramos un sitio 2.o para publicar y compartir presentaciones como en Slideshare.
http://www.slideshare.net/ En ambos caso podemos alojar las presentaciones y posteriormente utilizarlas en nuestros blogs. No obstante, Google también esta presente en este campo. Con Google-docs podemos alojar nuestras presentaciones, compartirlas, y publicarlas posteriormente en un blogs. Pero ¿cómo publicamos una presentación en nuestro blog? Veamos cómo hacerlo en SlideSahare. Una vez localizada la presentación veremos un apartado con el texto Embed in your blog la ventana a su derecha contiene el código que nos permitirá incrustar la presentación en nuestro blog. Es por ello que copiaremos este código, iremos a nuestro blog y en nuestra entrada nueva seleccionaremos la opción Edición HTML y pegaremos el código que hemos copiado. Una vez publicado veremos nuestra nueva entrada con la presentación. En Google-Docs una vez que abrimos nuestra presentación en la parte superior derecha encontraremos una pestaña que pone Publicar, si pulsamos en esta pestaña nos aparecerá un texto como este:
Documento publicado en Internet
Tu documento se puede ver públicamente en: http://docs.google.com/Presentation?id=d7jqd3b_12drv93kd2
Publicado el 27 de abril de 2008 23:12
Módulo de presentación mini:
Puede publicar tu presentación en Internet para que otros usuarios puedan acceder a ella (consulta la demostración de la derecha).
Selecciona el tamaño de la presentación:
Pequeña (de 410 px) - Mediana (de 555 px) - Grande (de 700 px)
Copia el siguiente código en el portapapeles y, a continuación, pégalo en el código HTML de cualquier sitio web o blog.

Una vez que copiemos el código que nos indica y lo pegamos en nuestro blog, igual que en el caso anterior con Slideshare, tendremos la presentación incrustada en nuestra nueva entrada.

Actividades disdacticas para el desarrollo de la competencia digital

2008-05-28T22:54:00.003+02:00

Charla en las Gipuzkoako Berriztapen proiektuen VII. Jardunaldiak: "gaitasunak garatzen" / VII Jornadas de experiencias de innovación educativa de Gipuzkoa: "Desarrollando competencias". 18 de abril de 2008. Palacio de Miramar (Donostia).

Mapear unidades

2008-05-20T13:29:00.003+02:00

¿Cómo mapear la unidad ikasleak? Maite Caballero.

Para el mapeo de unidades siempre es posible recurrir a la opción Herramientas, conectar a unidad de red. Al activar la opción "Conectar de nuevo al iniciar sesión" cada vez que se encienda el equipo o iniciemos una sesión aparecerá la unidad de red conectada. Ahora bien, esta operación tenemos que hacerla ordenador por ordenador, pero si lo que queremos es que esta unidad aparezca en todos los ordenadores de la red, en concreto para las redes PREMIA, deberemos modificar el archivo del servidor logon.vbs. Este archivo se encuentra en la dirección C:\WINNT\SYSVOL\sysvol\H015257.NET\scripts y dentro de él deberemos introducir una línea como esta:

Red.MapNetworkDrive "T:", "\\" & Servidor & "\Ikaslea"

donde T u otras letra no utilizada será la nueva unidad.

Crear un video de forma rápida

2008-05-20T13:20:00.003+02:00

¿Cómo realizar un montaje de vídeo sencillo (rápidamente)? Juan Jose Carregal.
Una forma rápida de crear un vídeo es mediante el programa que nos proporciona el propio Windows XP, Windows Movie Maker. Este programa nos permite la captura de vídeos o la importunación de vídeos, imágenes y música para poder realizar el montaje. Podremos añadir efectos y textos y cerrar rápidamente nuestra producción. El esquema de trabajo se basa en tres pasos, captura de vídeo, editar película y finalizar la película, todo ello visible a través de una escala de tiempo o guión gráfico.

Recuba

2008-05-20T13:12:00.003+02:00

Recuba es programa gratuito que permite la recuperación de archivos borrados de nuestro disco duro, siempre y cuando no se haya producido una reescritura sobre los datos de los mismos. Recuva también es capaz de recuperar fotos borradas de tu cámara y canciones de tu reproductor MP3 portátil Podemos acceder a este programa desde esta dirección: http://www.recuva.com/download/downloadbin

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Recuperar archivos eliminados

2008-05-20T12:46:00.003+02:00

¿ Cómo podemos recuperar una carpeta de archivos eliminada de un usuario y que no esta en la papelera de reciclaje ? Reyes Tejero
Es mas frecuente de lo que creemos, que los usuarios borren archivos o carpetas, e incluso los eliminen de la papelera. ¿Es posible recuperar del disco duro estos archivos? A esta pregunta tenemos que contestar, SI, siempre y cuando no se den otros condicionantes. existe una posibilidad para dicha recuperación.
Hay que tener en cuenta que cuando borramos un archivo, no se produce un borrado físico del archivo, lo único que se hace ese eliminarlo de la tabla de archivos, pero la información de archivo continua en nuestro disco duro hasta que escribimos nueva información sobre los datos de este archivo. Si el proceso de escritura no se ha producido, estamos a tiempo de recuperar los archivos eliminados.
Recuva es una aplicación que sirve para recuperar los archivos que hemos borrado sin querer, permite la detección de los borrados, seleccionarlos y restaurarlos.

Paso de datos y programas de equipos viejos a equipos nuevos

2008-05-13T14:41:00.003+02:00

Cuando quieres sustituir un ordenador por otro nuevo, ¿cómo pasar las carpetas y programas del viejo al nuevo? Por Fernando Antuñano

Debemos diferenciar los programas instalados en el ordenador y las carpetas con documentos. Efectivamente las carpetas con documentos podremos pasarlos de un equipo a otro si ambos están conectados en la red y la carpeta o carpetas del equipo al que queremos acceder por la red están compartidas. Si se cumplen estos requisitos bastara copiar de un equipo a otro.
En el caso de que no dispongamos de los equipos de forma simultánea, tendremos que utilizar un disco duro externo, o un disco duro de otro equipo de la red, como el servidor, para alojar los documentos temporalmente.
Bien distinto es el caso de los programas, que deberemos instalarlos en el nuevo equipo para lo cual necesitamos los instaladores, ya que salvo excepciones muy puntuales, no es suficiente ni conveniente trasladar la carpeta que aloja el programa de un ordenador a otro.

¿Cómo podemos liberar espacio de nuestro disco C?

2008-05-13T13:25:00.005+02:00

¿Cómo podemos liberar espacio de nuestro disco C? por Fernando Antuñan.

Windows XP está provisto de una herramienta en sus Accesorios, herramientas de Sistema que permite liberar espacio en los discos haciendo cierta limpieza y compresión de datos. Esta herramienta es el Liberador de espacio en disco que nos permite eliminar archivos de programas descargados, archivos temporales de internet, páginas web sin conexión, archivos temporales de office, archivos temporales, comprimir archivos antiguos, etc…

No obstante si contamos con dos discos duros, podemos desviar los documentos de los usuarios, es decir la carpeta de Mis Documentos al otro disco y también en la instalación de programas podemos desviar la instalación a la unidad D, lo cual supone un importante ahorro de espacio en disco.

¿Cómo podemos instalar una impresora de red si mediante el asistente no nos da opción de seleccionar la ubicación de nuestro dominio, o no aparece?

2008-05-13T13:04:00.006+02:00

¿Cómo podemos instalar una impresora de red si mediante el asistente no nos da opción de seleccionar la ubicación de nuestro dominio, o no nos aparece la impresora? Mª Carmen Vega

El sistema más sencillo para realizar esta operación sin utilizar el asistente de instalación de impresoras, es abrir la carpeta de red que contiene la impresora que queremos instalar.

Una ver abierta esta carpeta y localizada la impresora que queremos instalar, abrir la carpeta de impresoras y faxes de nuestro equipo.

Arrastrando la impresora deseada a nuestra carpeta de impresoras se instalara la nueva impresora de red.
Un problemas bien distinto es que no podamos acceder a esta impresora a través de la red, entonces deberemos de revisar nuestra red y los permisos de acceso, demás de verificar el estado de la impresora en la red para ver si está esta compartida.

Microsoft Word con Smart Board

2008-04-27T23:40:00.002+02:00

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Smart Board - Herramientas flotantes

2008-04-27T23:38:00.000+02:00

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Presentaciones Power Point con Smart Board

2008-04-27T23:31:00.002+02:00

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Smart Board - Notebook 1ª parte

2008-04-27T23:29:00.002+02:00

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Smart Board - Grabadora y reproductor de video

2008-04-27T23:26:00.003+02:00

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Pizara Digital. Presentación utilizada en los cursos de pdi 2007 y 2008

2008-04-27T23:13:00.006+02:00

En los cursos realizados en 2007 y 2008 en los institutos IES Urbi BHI(Basaur), IES Uribarri BHI (Basauri), IES Andra Mari BHI (Galdakao), IES Elexalde BHI (Galdakao), IES Etxebarri BHI (Etxebarri), IES Arrigorriaga BHI (Arrigorriaga) y IES Arratia BHI (Igorre) utilizamos esta presentación como introducción de la pizarra digital y sus aplicaciones en la educación, en el contexto de las acciones de innovación desarrollados en estos centros sobre el uso de la pizarra digital interactiva.

La Pizarra digital. Una experiencia en el aula

2008-04-15T13:19:00.005+02:00

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Presentación realizada para una comunicación en las I Jornadas TIC del CEP de Motril - Granada - España sobre el tema del uso de las TIC en el colegio y el apoyo como herramienta de la pizarra digital

Smart Board I - Software e instalación de la pdi

2008-04-15T13:11:00.009+02:00

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Presentación que recoge los aspectos básicos de la instalación de la pizarra Smart Board

Pizarra digital V

2008-01-28T13:34:00.000+01:00

7-zip

2008-01-24T15:38:00.003+01:00

7-Zip es un compresor de archivos, que ofrece una alta capacidad de compresión , ademas de un conjunto de funciones y una interfaz muy facil de usar. presenta una alto grado de compresión en el nuevo formato 7z con LZMA compresión y soporta 7z, ZIP, CAB, RAR, ARJ, GZIP, BZIP2, Z, TAR, CPIO, RPM y DEB.

http://www.softonic.com/s/7zip/espanol

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Cobian Backup

2008-01-23T15:28:00.000+01:00

Cobian Backup es un programa multitarea para crear copias de seguridad en un equipo o en una red. Permite la programación de tareas periódicas de creación de imágenes de seguridad, para ser realizadas al momento, diaria, semanal, mensual o anualmente, o en un tiempo especificado. En cuanto a su formato permite realizar copias completas, incrementales y diferenciales.
http://www.educ.umu.se/~cobian/cobianbackup.htm.

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OpenOffice 2.3.0

2008-01-16T07:21:00.000+01:00

OpenOffice es una suiteofimática multilingüe y multiplataforma desarollada en un proyecto de código abierto. Esta suite es compatible con todos los otros grandes paquetes ofimáticos, siendo libre para descargar, usar, y distribuir. La actual versión descargable es la OpenOffice.org 2.3.1, aunque en su página oficial ya se anuncia la próxima versión 2.4 que estará disponible en marzo de 2008. La suite ofimatica consta de el procesador de textos Writer, la hoja de cálculo Calc. Impress es una herramienta para crear presentaciones y Draw un programa que permite producir de todo, desde simples diagramas a ilustraciones dinámicas 3D. Base nos permite manipular bases de datos, crear y modificar tablas, formularios, consultas e informes. Math es un editor gráfico de ecuaciones matemáticas.

Podemos obtener mas información sobre esta plataforma ofimatica en la dirección http://es.openoffice.org/index.html

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Java

2008-01-16T06:52:00.000+01:00

En mas de una ocasión podemos encontrar páginas como pueden ser simuladores de física o matemáticas, en los que para poder trabajar con ellos necesitamos tener instalado Java. ¿Que es Java? Sun nos ofrece la siguiente definición: "Java permite jugar en línea, participar en sesiones de chat con internautas de todo el mundo, calcular los intereses de una hipoteca y ver imágenes en tres dimensiones. Estas aplicaciones, que utilizan lenguaje de programación Java y acceso desde el navegador, se denominan "applets"". También se utilizan los applets de Java en aplicaciones de intranet y el desarrollo de aplicaciones educativos, simuladores..., lo que hace necesario tener instalado Java para poder utilizar estos applets.

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Nakkan Memory Cleaner 1.56

2008-01-06T18:33:00.000+01:00

Memory Cleaner es una herramienta de optimización de tu sistema encargada de liberar memoria RAM que no esté en uso para así agilizar procesos. El objetivo principal de Memory Cleaner es automatizar esta tarea, aunque también podremos realizar optimizaciones manuales estableciendo el grado de la misma.
La interfaz de la aplicación es totalmente asequible para cualquier tipo de usuario, y carece de menús de opciones ni pestañas secundarias.
Memory Cleaner nos permite realizar la limpieza de la memoria de forma programada, ya sea cada cierto intervalo de tiempo (cada 5, 15, o 30 minutos) o bien en cada momento que el rendimientio de la misma descienda un porcentaje determinado.
Teniendo en cuenta la carga de procesos con la que trabajará nuestro sistema, podremos programar la limpieza cuando el rendimiento de la memoria caiga un 10%, un 20% o hasta un 30%, manteniendo el programa minimizado en la barra de tareas mientras hace su trabajo totalmente en silencio.
http://www.nakkan.net/soft/mclean156ins.exe

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GMail Drive 1.0.12

2008-01-06T16:29:00.000+01:00

Los usuarios del correo electrónico Gmail, pueden convertir la capacidad de almacenamiento ofrecido por Google, a fecha de hoy 6290 MB, en unidad de disco virtual, accesible directamente desde Mi PC, lo que hace posible su uso como una unidad de disco local en la que podemos almacenar ficheros de la misma forma que lo hacemos en otras unidades externas. GMail Drive 1.0.12 shell extensión envía los ficheros generando el correo y enviándolo a la cuenta Gmail como archivo en adjunto. GMail Drive crea un sistema de ficheros virtual en la cuenta de Google GMail y te permite guardar y recuperar ficheros almacenados en tu cuenta Gmail directamente desde el Explorador de Windows. GMail Drive añade una nueva unidad al ordenador en la carpeta Mi PC, donde se pueden crear carpetas, y copiar los ficheros.

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USB 1.0, USB 1.1 y USB 2.0

2007-12-28T12:44:00.000+01:00

En el seminario de TIC de Ed. Primaria surgió una pregunta sobre los USB. Con el fin de ampliar un poco la respuesta dada sobre el Universal Serial Bus mas conocido por sus siglas USB, en Wikipedia podemos encontrar un excelente articulo sobre USB con información completa sobre sus caracteristicas, compatibilidad, conectores ... La versión USB 1.0 vio la luz en enero de 1996 y fue desarrollada por el USB-IF del que eran integrantes Compaq, Digital Equipment Corporation, IBM, Intel Corporation, Microsoft Corporation, NEC y Northern Telecom. Actualmente se investiga sobre el USB 3.0, de hecho Patrick P. Gelsinger, Senior Vice President General Manager de Digital Enterprise Group INTEL CORPORATION, anuncio recientemente su lanzamiento para el 2008, matizando que desde el lanzamiento hasta el acceso al público pueden pasar 1 o 2 años. La novedad que incorporarán los puertos USB 3.0. será la inclusión de fibra óptica, situando su capacidad de transferencia en 4.8 gigabits/s, frente a las actuales velocidades de transferencia de USB 1.0 1.5Mbit/s, USB 1.1 en 12Mbit/s y el actual USB 2.0 en 480 Mb/s. el salto será notable. La velocidad de transmisión mide el número de bits que se transmiten por unidad de tiempo a través de un sistema de transmisión digital o entre dos dispositivos digitales. Así pues, el bit rate también conocido como bitrate, es la velocidad de transferencia de datos.

Sobre la aplicación del USB poco podemos añadir pues nos permite conectar al ordenador todo tipo de periféricos: ratón, teclado, escaner, impresora, cámaras, memorias, discos duros ... No quisiera dejar de comentar, tal vez, el mas novedoso y útil periférico que adopta la conexión tipo USB, y que, visto lo visto, seguro que puede ser susceptible de una pregunta de examen para las certificaciones de profesorado en el uso de las TIC. El vídeo explicativo se encuentra en francés pero seguro que no tendréis ninguna dificultad para entenderlo.

Para información mas exacta sobre este periférico USBWine, precio, fecha de salida al mercado e inscripción que facilita un bono de 8€ visitar la página oficial de USBWine.

Informe PISA

2007-12-25T12:07:00.001+01:00

En las últimas semanas todo el mundo en este país se ha vuelto experto en educación, es algo maravilloso ver cuando vas a comprar el pan o te encuentras con tu vecina en la escalera, como se comenta el informe PISA y la desastrosa situación de nuestro sistema educativo. Radio, televisión y prensa escrita han convertido este informe en la estrella del último estreno, destacando en la cabecera los expertos comentaristas de noticias, profundos conocedores e investigadores de la situación de escuelas e institutos, ya sea por que su hijo o hija esta en..., o porque tienen un amigo que tiene una hija o hijo que va..., ofrecen sus diagnósticos certeros y su pócima o bálsamo de fierabrás contra esta terrible catástrofe. De todas formas no debemos olvidar que estamos en el país que hizo celebre la frase "pasas mas hambre que un maestro de escuela", ejemplo de la veneración que se siente por la profesión del enseñante.
En fin, la mejor receta para no caer en la tentación de quitarles el trabajo a tan ilustres comentaristas y conocedores de la realidad escolar, el fútbol, la investigación genética, la ingeniería industrial, la sociología de la inmigración, la subida del precio de pan, el desarrollo de inteligencia artificial, el cambio climático, y un largo etc., será simplemente leer los informes, y "not comment" .

Informe pisa de Estado Español

Informe pisa de Euskadi

No obstante la comparación con Finlandia se hace inevitable. En el Semanal encontraremos un articulo de Carlos Manuel Sánchez , "EL SECRETO DE LOS FINLANDESES24 horas con uno de los jóvenes de 15 años que triunfa en Pisa".

Otro toque bien distinto es el de Buenafuente.

Cómo contruir una pizarra digital por menos de 100 €

2007-12-24T19:23:00.000+01:00

El informático Johnny Chung Lee nos presenta en un vídeo al que podemos acceder en Youtube, la posibilidad de crear una pizarra digital interactiva. Para aquellos que quieran experimentar el vídeo se presenta en ingles y podemos construir un sistema de pizarra digital por menos de 100€.
¿Que necesitamos? Un ordenador, un proyector y una pantalla o tablero de proyección, como integrantes del sistema de proyección multimedia.Además necesitaremos el Wiimote, mando de la consola Wii de Nintendo. Este control remoto Wii o Wiimote, "se aleja un poco del tradicional mando para videojuegos con sus palancas de control de dirección y botones de disparo/acción, en primer lugar, parece más un control remoto de televisión que otra cosa, y está pensado para ser usado con una sola mano de la manera más intuitiva posible" según nos explica Ramm en la web CristalLab.
"¿Cómo funciona? Todo funciona mediante un acelerómetro, que es un dispositivo que permite captar desplazamientos y rotaciones en los tres ejes. Así el Wiimote presenta funcionalidades de detección de movimiento en un espacio tridimensional. El control también sirve de puntero o mira para señalar objetos en la pantalla. Más técnicamente, se trata de un pedazo de silicio, sujeto a un extremo y colocado entre el campo eléctrico ejercido por dos capacitores, es el encargado de transmitir el movimiento, cuando se desplaza el Wiimote, la barra de silicio queda mas cerca de alguno de los capacitores, lo que hace que el campo eléctrico cambie, el cual es detectado, y a su vez, se traduce en una acción del personaje. "

El mando se comunica con la consola vía Bluetooth, La consola usa luz infrarroja para detectar un grupo de LED en la barra sensora, así el control adquiere ubicación y orientación para poder apuntar y disparar. Así el wiimote es capaz de detectar movimientos diferentes en 3D que tienen resultados precisos en pantalla."
Además necesitaremos también un adaptador bluetooth en caso de no tenerlo en nuestro ordenador.
En la web de Johnny Chung Lee podemos encontrar el software para la pizarra digital digital y el código fuente del mismo.Con el nuevo año, nos pondremos a estudiar las posibilidades reales de esta "pdi" via Wiimote, a la que tenemos que añadir su característica "multi-touch" o "multi -táctil". Pero como una imagen vale mas que mil palabras, veamos el vídeo de Johnny Chung Lee.

http://www.cs.cmu.edu/~johnny/projects/wii/ es la dirección de Johnny Chung Lee donde encontraremos mas información sobre su proyecto y el software necesario para trabajar y aprovechar la capacidad del Wiimote para seguir la posición de 4 puntos simultáneamente con una conexión al PC vía Bluetooth. Finalmente señalaremos que es necesario construirse un sencillo lápiz iluminador con un simple LED infrarrojo.

IKT Arratia -Nerbioi: Skoool.es

2007-12-24T12:22:00.001+01:00

IKT Arratia -Nerbioi: Skoool.es

Publicado por Juan Carlos Guerra

Animoto

2007-12-24T12:14:00.002+01:00

Animoto es una aplicación web que genera automáticamente vídeos a partir de una selección de fotografías y música mediante una tecnología patentada por Cinematic Artificial Intelligence. Cada vídeo es una organización totalmente personalizada de las imágenes y música seleccionadas por el usuario. La producción se realiza en un formato de pantalla ancha, analiza y combina las imágenes seleccionadas por el usuario y la música con la posibilidad de utilizar sofisticadas efectos y técnicas que se utilizan en la televisión y el cine. Según sus creadores, esta tecnología tiene en cuenta todos los matices de una canción: el género, la estructura de la canción, la energía, el ritmo, la instrumentación, y voz. Para poder acceder a los servicios de Animoto es necesario que nos demos de alta en el servicio y ya podremos comenzar a trabar. Para comenzar hay que pulsar en "Crear vídeo" dentro del conjunto de botones en la parte superior izquierda. La opción video cortos es libre y se pueden hacer tantos como se desee, pudiendo generar videos de unos 30 segundos de duración. En esta opción nos guiarán a través de los tres pasos necesarios para crear un video. 1.- Obtener las imágenes, 2.- Obtención de la música, y 3.- Finalizar con los detalles. Para ver algunos ejemplos de videos y darse de alta http://animoto.com/

Blogs de centros educativos. Los IES despegan.

2007-12-21T16:19:00.000+01:00

De la mano de los dinamizadores TIC y responsables del programa PREMIA de los institutos de enseñanza secundaria comienzan la andadura de los primeros blogs de centro en los valles de Arratia y Nervión. El primero en ver la luz fue el blog de el IES de Arrigorriaga de la mano de Juan Carlos Guerra y posteriormente un blog de todos los institutos con el nombre IKTIC. Estas semanas, gracias a la ayuda de Juan Carlos en las sesiones de seminario que celebramos sobre este tema, también arrancan el IKTIC del IES Bengoetxe con Ángel Ortiz, IES de Uribarri con Alberto Llamosas y Emiliano, IES Arratia con Joseba Cantalejo. Seguramente que con estos blogs crecerán las colaboraciones en los centros y también sus posibilidades. ¿ Y por que ahora los blogs ? "En efecto, la capacidad o falta de capacidad de las sociedades para dominar la tecnología, y en particular las que son estratégicamente decisivas en cada periodo histórico, define en buena medida su destino, hasta el punto de que podemos decir que aunque por sí misma no determina la evolución histórica y el cambio social, la tecnología (o su carencia) plasma la capacidad de las sociedades para transformarse, así como los usos a los que esas sociedades, siempre en un proceso conflictivo, deciden dedicar su potencial tecnológico" -Manuel Castells "La era de la información".
Como vemos en nuestro días, Internet nos aporta recursos susceptibles de ser utilizados en las aulas, pero tambien nuevas posibilidades con nuevos escenarios con valor educativo. Los blogs es uno de esos nuevos escenarios de comunicación, de gran sencillez en su creación y publicación, donde convergen la utilización de videos, sonidos, imagnes y palabras, lo que hace que sea una herramienta versátil y válida en el mundo educación. Un salto es utilizarlo en nuestra comunicación profesional, el segun salto será utilizarlo en la comunicación de nuestras aulas con nuestros compañeros y alumnos.

Elkarrekin el nuevo portal para el profesorado. I

2007-12-21T15:03:00.000+01:00

En días anteriores comentamos como el portal Elkarrekin se ponía en marcha, por fin hoy comienza esta nueva andadura con su salida de definitiva de la mano de Pepe Orenga como web-master. El nuevo Elkarrekin nos permitirá acceso a blogs, webquest y algunas cosas mas. En la dirección http://www.elkarrekin.org/ podemos comenzar a trabajar con las nuevas opciones de Elkarrekin. Los grupos de trabajo han sido trasladados desde la antigua plataforma a esta nueva, de esta forma los responsables Premia y dinamizadores t.i.c. de la zona Basauri - Galdakao podremos continuar trabajando como lo hacíamos de forma habitual. En sucesivos artículos iremos comentando las posibilidades de la nueva plataforma, de momento vaya esta invitación para que experimentemos con las nuevas posibilidades. Y para aquellos que no estén registrados en el portal, una invitación a realizarlo y poder participar, es seguro que podrán encontrar la ayuda de la mano de los dinamizadores de centro o responsables del programa PREMIA.
Elkarrekin. Inicio. Noticias.
Pero comencemos a desmenuzar un poco las posibilidades de Elkarrekin comenzaremos hoy con la página de inicio. En la pagina de inicio nos presenta noticias sobre el mundo educativo, esto ya era habitual en el anterior portal pero actualmente se brinda la posibilidad de suscribirse a las noticias. ¿Que es esto de suscribirse? Seguramente en muchos sitios habrás podido observar el símbolo que presentamos al margen derecho asociado también a las siglas RSS. De forma muy escueta diremos que esto nos indica que es un sitio que se actualiza con frecuencia y que podemos recibir las noticias de este portal sin necesidad de tener que visitarlo. Según la Wikipedia "RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web" ¿Cómo? Utilizando una lector de feeds como Google Reader o Bloglines por ejemplo. También si utilizas una página de inicio personalizada con Google puedes recibir estas noticias en tu iGoogle. Esta opción supone que podrás publicar estas noticias en tu blog como puedes observar tanto en este blog como en muchos otros. Pero a este tema, ya dedicaremos un articulo en las próximas semanas, pues nuestra intención aquí es presentar esta nueva opción de Elkarrekin.
Elkarrekin. Inicio. Enlaces y lo mas visitado.
Cerraremos este articulo comentando estos dos apartados de inicio en los que se nos ofrecen unos enlaces de interés que estarán vigentes durante un tiempo limitado y aquellos sitios mas visitados. http://www.elkarrekin.org/

Mas libros en la red.

2007-12-13T22:06:00.002+01:00

En un articulo anterior mencionaba los Libros Maravillosos, pero al igual que esta iniciativa tenemos la posibilidad de descarga libros gratuitos en formato pdf desde e-libro.net. En esta web podemos encontrar obras como la autobiografía de San Ignacio de Loyola, Caratas de Colón, Centuiras de Nostradamus, Diario del viaje de un naturalista alrededor del mundo de Charles Darwin, y podemos seguir añadiendo autores como Marco Polo, Nicolás Maquiavelo, Khalil Gibrán, William Shakespeare, Américo Vespucio ,Federico García Lorca , Miguel de Cervantes, ...

Otra oferta de libros digitalizados es el que nos ofrece la Biblioteca Nacional, si bien en un formato distinto. Su catalogo incluye 124 libros modernos desde 1831 y 327 libros antiguos hasta 1830, manuscritos y documentos 17, grabados, dibujos y fotografías 6.869, mapas y planos 1.663, partituras 261 y grabaciones sonoras 1.

No quiero cerrar este articulo sin mencionar el El Proyecto Gutenberg desarrollado por Michael Hart en 1971 con objeto de crear una biblioteca de libros electrónicos gratuitos en Internet. Este proyecto cuenta con más de 20.000 libros gratis en el Catálogo de Libros Online algo más de 100.000 títulos disponibles en las web amigas afiliadas al Proyecto Gutenberg.

Libros Maravillosos

2007-12-11T22:23:00.000+01:00

El estar trabajando continuamente en el ámbito de las TIC nos lleva a cierta deformación en la permanente búsqueda de recursos, software, y artilugios que rodean a nuestros blogs, wikis, webquest. No obstante, la red también se esta convirtiendo en la biblioteca al alcance de todos, donde podemos encontrar libros en distintos formatos, que incluso no encontremos ni en las propias bibliotecas de los centros educativos, o en la bibliotecas municipales. De la mano de Patricio Barros y Antonio Bravo desde el año 2001 nos llega esta pagina web donde podemos encontrar mas de 50 libros entre los que cabe citar "El príncipe" de Maquiavelo o "El discurso del método." de Descartes, una serie obras de Yakov Perelman como "Física Recreativa", "Álgebra recreativa"...,"Sobre la teoría de la relatividad especial y general" de Albert Einstein, Breviario de Leonardo de Vinci. Todos estos y muchos mas los podemos encontrar en Libros Maravillosos en la dirección http://www.librosmaravillosos.com/

El nuevo Elkarrekin ya está aquí

2007-12-11T11:04:00.000+01:00

Con el nuevo año es posible que estrenemos el nuevo Elkarrekin que nos permitirá acceso a blogs, webquest y algunas cosas que hachábamos en falta desde hace tiempo. Aun en fase de pruebas, podemos ir familiarizándonos con el nuevo aspecto y las nuevas posibilidades que nos ofrece. Es por ello, que hay que tener en cuenta que todo lo que hagamos en esta fase se perderá, ya que se encuentra en fase de pruebas previa a su salida definitiva. Para visitarlo tenéis la dirección http://www3.elkarrekin.org/

Internet y educación ¿por donde buscar?

2007-12-09T20:31:00.000+01:00

Cuando hablamos de la utilización de Internet como recurso en el ámbito educativo nos encontramos con la mayor biblioteca de recursos mundial jamas conocida en la historia de la humanidad. Surffear en este mar de documentos para encontrar lo que queremos no siempre es fácil, y a veces cuando lo encontramos no es adecuado a los niveles educativos con los que estamos trabajando.

¿Por que el libro de texto es diferente de los otros libros ? El libro de texto es un material didáctico, organiza los contenidos acorde a los niveles educativos a los que se dirige y presenta una forma determinada de abordar esos contenidos. Estos mismos parámetros pueden ser aplicables a Internet y su aplicación en la educación. Es por ello que cada vez se hace mas necesario el acercarnos a Internet desde portales que nos faciliten esa organización de contenidos, o al menos que nos dirijan a páginas con aplicabilidad en el mundo educativo, mas allá de los buscadores como Google, Yahoo, Live Search. La cuestión planteada, ¿por donde buscar?, nos lleva a portales especializados en el mundo educativo, bien de gobiernos nacionales o de comunidades autónomas, portales de profesorado, editoriales... Con el fin de facilitar estas direcciones en la parte izquierda del blog encontraras un aportado "Educación" donde podrás encontrar una selección de estos. No obstante en la pagina de Elkarrekin podremos encontrar todo un sistema de enlaces introducidos por profesores organizados por niveles y materias.

Pizarra digital IV

2007-12-09T20:19:00.000+01:00

Si en el articulo anterior sobre pizarra digital citaba los proyectos Descartes y Newton en los ámbitos de la matemática y la física, vamos a hacer mención de un proyecto del CNICE dirigido a las ciencias, en concreto la biología y la geología, el Proyecto Biosfera. "El proyecto Biosfera consta de unidades didácticas multimedia interactivas, herramientas y recursos para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, que aprovechan las ventajas que ofrecen el ordenador e Internet". Para cerrar este apartado, nos referiremos al post de Alberto LLamosas titulado La Pizarra Digital Interactiva (PDI) en Tecnología. en el que podemos ver algunos ejemplos de utilización de la pizarra digital en el ámbito de la tecnología. Vamos a entrar en otra aplicación de la pizarra digital, y son las visitas virtuales. ·Una visita virtual facilita el poder obtener un conocimiento acercándonos a un espacio, como puede ser un museo, una catedral, una pirámide. A continuación ofreceremos una lista a modo de ejemplos de visitas virtuales que emplean diferentes técnicas, como la infografía, filmación panorámica ...

Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia. Visita a las exposiciones.

Visitas virtuales a los Museos del Vaticano

ArsVIRTUAL, es un referente en el ámbito de los proyectos que difunden el Patrimonio Cultural, utilizando las grandes posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías, especialmente las aplicadas a la realidad virtual 3D. ArsVIRTUAL ofrece la posibilidad de visitar los principales monumentos de España, América Latina y Marruecos, y conocer la labor que se viene realizando en la digitalización y la conservación del Patrimonio.

Espacio Multimedia de Castilla la Mancha ofrece visitas a las ciudades patrimonio de
la humanidad , espacios naturales protegidos y conjuntos históricos.

Visita virtual al museo Guggenheim-bilbao.

Palacios Reales

Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food.

2007-12-07T16:07:00.000+01:00

De la mano de CRISTOBAL COBO ROMANÍ y HUGO PARDO KUKLINSKI os llega esta publicación titulada Planeta Web 2.0 que podemos descarga en formato pdf de la web oficial del libro http://www.planetaweb2.net/
A través de sus siete capítulos hace un recorrido por la web 2.0, comenzando por las nociones básicas de la web 2.0, para seguir por
la construcción de un cerebro digital planetario en el que se señala como las herramientas de web 2.0 ofrecen nuevas oportunidades para la generación y distribución del conocimiento, la intercreatividad, un mapa de aplicaciones web 2.0, mobile devices y aplicaciones web 2.0 finalmente una reflexión hacia la web semántica.
Por otra parte, la Fundación Orange, como se recoge en el post de Juan Carlos Guerra desde el blog IKTIC, nos ofrece un mapa de la web 2.0. Desde la página Mapa Visual de la Web 2.0 tendremos la posibilidad de descargar este mapa en distintos formatos, especialmente interesante resulta el Mapa Visual Web 2.0 [PDF para ver/imprimir con enlaces activos, 2,3 MB].

Encuestas y la LEY ORGÁNICA 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

2007-12-06T21:47:00.000+01:00

Hemos entrado en una sociedad donde nuestros datos circulan rápidamente por la red, y se obtiene una radiografía rápida con respecto a nuestros hábitos, consumos, intereses, necesidades. Entidades públicas y privadas nos solicitan información que directamente o posteriormente es incorporada a ficheros para un posterior tratamiento.
En medio de este maremagnum , nos llegan encuesta en las que por el simple hecho de "ser vos quien sois", nos llevan a una rápido olvido de que todos los ciudadanos son objeto de derechos y están protegidos por la LEY ORGÁNICA 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.
Esta "Ley Orgánica es de aplicación a los datos de carácter personal registrados en soporte físico, que los haga susceptibles de tratamiento, y a toda modalidad de uso posterior de estos datos por los sectores público y privado" y establece entre otras cosas los derechos de los usuarios y las obligaciones de los responsables de los ficheros. En el el Artículo 5 de esta ley se recogen precisamente el "derecho de información en la recogida de datos.", que dice textualmente:
"1. Los interesados a los que se soliciten datos personales deberán ser previamente informados de modo expreso, preciso e inequívoco: a) De la existencia de un fichero o tratamiento de datos de carácter personal, de la finalidad de la recogida de éstos y de los destinatarios de la información. b) Del carácter obligatorio o facultativo de su respuesta a las preguntas que les sean planteadas. c) De las consecuencias de la obtención de los datos o de la negativa a suministrarlos. d) De la posibilidad de ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición. e) De la identidad y dirección del responsable del tratamiento o, en su caso, de su representante."

Para aquellos que tengan interés en conocer la ley al completo la encontraran en esta dirección : http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/transparencia/LOPD19992.pdf
Desde el mundo educativo, lo mismo que enseñamos a tratar la información con paquetes ofimáticos, manejar herramientas web 2.0 y desarrollar todo una serie de competencias ligadas al manejo, tratamiento y comunicación de la información, también deberíamos prestar atención en ciertos niveles educativos a que el alumnado conozca sus derechos como ciudadano en este ámbito. No obstante, ¡que difícil será esto si no los ejercemos nosotros mismos!.

Google Maps y la nueva vista "Terreno"

2007-11-27T15:20:00.000+01:00

La empresa Google no deja de renovar sus productos y esta vez le ha tocado a Google Maps, en la versión anterior podíamos obtener una visión de mapa, satélite e híbrido, una vista satélite mezclada con el callejero. En esta ocasión, abandona las dos pestañas utilizadas para la vista satélite e híbrido, para dejar la opción de vista satélite, en la que se pueden mostrar etiquetas de forma opcional e introduce una nueva forma de ver los mapas, la vista terreno que puede ser de gran aplicabilidad en el mundo educativo.

Un BLOG a los 95 años

2007-11-25T21:33:00.000+01:00

Los Blogs se están mostrando como uno de los fenómenos de un crecimiento extraordinario en Internet. Según un informe de Technorati, "El Estado de la Blogosfera " en 2006 la "La blogósfera supone 70 millones de weblogs,
aproximadamente se crean 120.000 nuevos weblogs cada día, y se publican 1.5 millones de posts diarios. Cada 1,4 segundos nace un nuevo blog, y cada segundo se envían 17 nuevos post"

En términos de las entradas del blog por idioma, el japones es el indiscutible numero uno con el 37% (frente al 33%) seguido muy de cerca del inglés en el 36%. Entre los 10 principales idiomas, el italiano destacó por adelantar español, en cuarto y quinto puesto detrás del Chino con la tercera plaza.
El recién llegado a la cima de los 10 idiomas es Farsi, incorporándose a la lista en la posición diez.

En medio de todos estos datos, "Un BLOG a los 95 años" el Blog de María Amelia de 95 años de edad ha sido premiado en los "Deutsche Welle International Weblog Awards 2007" como el Mejor Weblog en Español.

Para muchos, el leer a María Amelia, y ver por donde camina el mundo, nos lleva a reflexionar sobre este fenómeno y sus consecuencias en el mundo educativo. "Blogs y Educación" nos ofrece algunas claves sobre el uso de los blogs en el mundo educativo.

La pizarra digital interactiva III

2007-11-19T11:04:00.000+01:00

La utilización de bancos de vídeos.
En el articulo anterior comentamos el tipo de actividades que se pueden llevar a cabo con la pizarra digital interactiva (pdi), y desarrollamos algunas ejemplificaciones para las áreas de matemáticas, ciencias y arte. En esta última, principalmente nos centramos sobre la utilización de recursos fotográficos, señalando algunos bancos de imágenes. Además de la imagen fija, el vídeo puede ser un recurso de gran interés para el trabajo en el aula. Supongamos que tenemos que trabajar dentro del área de de ciencias, geología, y en concreto el tema de los volcanes. Si bien es fácil de recurrir a imágenes fijas y servirnos de la pdi para establecer las partes de un volcán, tipos de erupciones volcánicas, etc..., los recursos de vídeo pueden acercarnos a lo que son verdaderamente la erupciones volcánicas, sus efectos, los ríos de lava, etc... En Youtube y Google Vídeo podemos encontrar el mayor banco mundial de vídeos, con una facilidad extraordinaria para realizar la búsqueda de los vídeos mediante tags. En el recuadro de búsqueda podemos introducir las palabras que nos permitan acercarnos a lo que queremos encontrar, en nuestro caso lo intentaremos por ejemplo con volcanes, lava, erupciones y veremos un despliegue de vídeos que pueden ser utilizados en el aula. En esta ámbito encontramos también un espacio para el profesorado, en el que encontraremos vídeos dirigidos al mundo educativo TeacherTube.

El uso aplicaciones de la web
Siguiendo en la línea de ejemplificar la utilización de recursos educativos con la pdi, entraremos a la utilización de recursos que no fueron diseñados para el mundo educativo pero que son susceptibles de ser utilizados en el mundo educativo. Vamos a entrar en otro campo, la geografía, hoy podemos recordar aquellos profesores que recorrían las aulas enseñando geografía con un mapa debajo del brazo y que colgaban a llegar en el aula en clavo del encerado. Posiblemente algunos de estos mapas serán recordados por muchos de nosotros.

Estos mapas para nuestro alumnado, casi pueden ser considerados como mapas antiguos, pero ¿qué hay de los mapas históricos? ¿es posible acceder a ellos?. La Biblioteca Nacional tiene toda una colección de mapas digitalizados accesibles desde nuestro ordenador en la dirección http://www.bne.es/cgi-bin/wsirtex?FOR=WBNCONS4 Vaya como ejemplo este Atlas topográfico d la narración militar de la Guerra Carlista de 1869 a 1876.

Pero volviendo a la geografía, a la que tenemos que trabaja en el aula, hoy en día contamos con una herramienta con la que es es posible explicar, trabajar y aprender geografía de la mano de Google y esa herramienta es Google Maps. Google Maps nos proporciona de forma inmediata mapas geográficos, con la posibilidad de obtener vistas satélite de la Tierra, donde podemos ver cadenas montañosas, cuenca de ríos, ciudades, etc...

"Aula CLIC". Cursos en la RED.

2007-11-15T16:10:00.000+01:00

AulaClic constituye la primera web en español sobre cursos de informática gratuitos. En ella podemos encontrar curso de gratuitos realizados por el equipo de AulaClic, diseñados bajo una metodología propia para facilitar el aprendizaje, con presentación de teoría, ejercicios, auto evaluaciones y animaciones. Además de los cursos gratuitos, también cuentan con artículos que tratan de forma breve un tema concreto. En definitiva AulaClic constituye un punto de referencia para facilitar el aprendizaje en el manejo de las tecnologías de la información. Encontraras Aulaclic en la dirección: http://www.aulaclic.es/index.html

aTube Catcher

2007-11-13T17:32:00.002+01:00

Es una herramienta para descargar y convertir vídeos de YouTube. Además de descargar videos de portales como YouTube, Dailymotion, MySpace, Stage6m y Google podemos convertir los videos distintos formatos desde un entorno sencillo. Para descargar los videos con aTube Catcher o para convertirlo en distinto formato, basta con pegar la dirección del vídeo y seleccionar el formato. ATube Catcher soporta los formatos FLV, AVI, MPG, WMV, MP4, PSP, 3GP y 3G2. También incluye opciones avanzadas para definir la calidad, resolución, el formato de ventana etc...
http://atube-catcher.dsnetwb.com

Descargar

La pizarra digital interactiva II

2007-11-12T21:25:00.001+01:00

En este segundo articulo sobre pizarra digital vamos a tratar de las actividades que se pueden llevar a cabo con la pizarra digital interactiva (pdi) y en una próxima entrega abordaremos sitios de Internet en los cuales podemos encontrar recursos que pueden ser susceptibles de utilización con la pdi.
En uno de los documentos de Pere Marques de la primera entrega con el titulo "Modelos de aplicación didáctica de la pizarra digital" se nos muestra las posibilidades de utilización y de aprovechamiento didáctico de la pizarra digital. Un buen ejemplo de esta aplicación de la pdi lo podemos ver en directo en el vídeo del IES Sant Quirze dondes se hace un recorrido sobre diversas formas de empleo de la pdi. No obstante no debemos perder el norte, la pdi es un recurso, y como tal, no ofrece ni mejores ni peores resultados en si misma, será la metodología que aplicamos en el aula la que determine el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es por ellos que cuando nos referimos a los procesos, tenemos que atender toda una serie de variables metodológicas referentes a la organización de los contenidos, la organización procesos de enseñanza-aprendizaje, las relaciones de comunicación, la organización espacios y tiempos, la dinámica y organización de los grupos, y los recursos que emplearemos. Centrándonos en la cuestión del uso de la pdi, trataremos de responder a la siguiente pregunta ¿cómo podemos utilizar la pdi?.
Una de las primeras aplicaciones y tal vez la mas inmediata es utilizar la pdi en la presentación de información y como apoyo a las explicaciones. Esto puede hacerse tanto por el profesorado como por el alumnado. La información puede estar en diferentes soportes: texto, imágenes, audio o vídeo, susceptibles de utilización mediante el ordenador. La forma de presentar la información puede variar, una de las mas clásicas es el organizar los contenidos en un presentación de diapositivas, el ejemplo más común de un programa de presentación es Microsoft PowerPoint, aunque hay alternativas, como Impress, incluido en la suite ofimática OpenOffice.org, o KeyNote, para ordenadores Apple.
Además de las presentaciones de diapositivas también se pueden utilizar otros formatos en la presentación de la información, como paginas web, simuladores, documentos vídeo, documentos de procesadores de textos. archivos pdf, etc. En el vídeo del CEIP Josep Gras es un ejemplo de la utilización de una página web con simulaciones, gráficos y esquemas para apoyar las explicaciones de la profesora sobre los terremotos.

La presentación pública de trabajos realizados en grupo. En este caso la pizarra digital sirve de soporte para que cada grupo presente a los demás el trabajo realizado en soporte digital. Desde esta perspectiva del trabajo en equipo, se aborda una nueva competencia de cooperación que deberá abarcar a todo el colectivo, implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento. En definitiva en el desarrollo de capacidades que les permitan “saber buscar la información, elegir la información relevante, gestionarla y estructurarla y de hacerla significativa, es decir, de experimentar un proceso de conocimiento (comprensión, estructuración, memoria,…), y por otro, de comunicar su experiencia, de persuadir y ser sensible a las influencias, utilizando una diversidad de lenguajes (audiovisuales, icónicos,..)” según Manuel Cebrián de la Serna doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Málaga. En el vídeo de la Fundació Trams podemos ver como el alumnado utilizan la pizarra digital en la presentación de los trabajos realizados en grupos, utilizando diversos recursos tecnológicos en los que combinan imágenes y textos.

Corrección colectiva de ejercicios en clase. La pizarra digital es un instrumento de gran utilidad en la a corrección colectiva de ejercicios en clase. Tanto profesorado como alumnado puede trabajar directamente en los ejercicios, e interactuar con la pizarra digital para plantear ideas, resolver dudas, ver los obstáculos en la resolución de problemas .... Además la pdi, permite registrar esta actividad, y podemos volver a actividades anteriores en cualquier momento.

La pizarra “recuperable”. En sus orígenes con este termino nos referíamos a un trozo rectangular y pulido de roca de pizarra, usado como soporte para escribir y dibujar con yeso, y posteriormente por analogía, se ha pasado a denominar con este termino a una lámina blanca de plástico en la que se escribe y dibuja con rotuladores especiales de fácil borrado. La pdi, reune estas características, pero además con la ayuda de un software especial, como el Notebook de Smart, podemos combinar definiciones, anotaciones complementarias, esquemas, gráficos, mapas mentales, operaciones, imágenes, fotografías, etc…, guardar cualquier información que escriba y recuperarla de forma inmediata. En definitiva los contenidos pueden almacenarse en el disco y utilizarse en sesiones posteriores como recuerdo de lo que se hizo el día anterior o para utilizarlo en otras clases. Dado que estamos hablando de contenidos digitales también puede imprimirse, enviarse por correo electrónico, o dejados en Internet mediante un pagina web o blog a disposición del alumnado.

Realización de actividades interactivas y utilización de simuladores. Mediante la pizarra digital podemos utilizar de forma colectiva páginas web que presentan simuladores, actividades, juegos o realizar ejercicios realizados por programas como Clic, Hot Potatoes, Cd Rayuela, GeoGebra o bien otro tipo de herramientas destinada al profesorado para crear de forma sencilla material didáctico e interactivo. Veamos unos cuantos ejemplos.

Comenzaremos en el área de matemáticas con el Proyecto Descartes en el CNICE "El proyecto Descartes ofrece materiales didácticos para el aprendizaje de las matemáticas de la enseñanza secundaria, que son controlables por el profesor en un tiempo razonable, fáciles de usar por los alumnos, no tienen que emplear tiempo en su aprendizaje, cubre los contenidos del currículo correspondiente al curso donde se vaya a usar, son adaptables por cada profesor a la didáctica y metodología que crea más conveniente para los alumnos con los que va a trabajar."

El applet Descartes. "Se ha desarrollado una muy potente herramienta para confeccionar páginas interactivas de Matemáticas, donde los gráficos y los cálculos cobran vida a través de escenas configurables que permiten a los alumnos: investigar propiedades, adquirir conceptos y relacionarlos, aventurar hipótesis y comprobar su validez, hacer deducciones, establecer propiedades y teoremas, plantear y resolver problemas. En general, realizar todas las actividades propias de las clases de matemáticas."

No es fácil encontrar un material tan desarrollado como el citado anteriormente, y organizado expresamente para el mundo educativo, pero es posible encontrar en Internet buenos recursos de distinta procedencia. Veamos en el caso de las ciencias tres ejemplos. En primer lugar citaremos a MEDtropolis un espacio web construido con información sobre la salud para educar y entretener a los niños y adultos por igual. En su opción "El cuerpo virtual" cuenta con cuatro apartados desarrollados en ingles y español, a saber, el cerebro, el esqueleto, el corazón y el tracto digestivo. El segundo ejemplo tiene su procedencia en los medios de comunicación, en concreto la web del periódico "El Mundo" nos ofrece dentro de un especial titulado "Asia bajo el tsunami", la "Anatomía de un terremoto", con gráficos y explicaciones de como se produce un terremoto y sus efectos.

Dentro del campo de la física, contamos con otro ejemplo de interactividad y recursos susceptibles de ser utilizados en el aula mediante la pdi, en la página web del profesor Angel Franco Garcia. Física con ordenador, Curso Interactivo de Física en Internet en castellano y en euskera Fisika ordenadoreaz . Fisika-Ikastaro Interaktiboa Interneten. Se trata de un curso de Física general que trata desde conceptos simples como el movimiento rectilíneo hasta otros más complejos como las bandas de energía de los sólidos. La interactividad se logra mediante los 608 applets insertados en sus páginas webs que son simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio, experiencias de gran relevancia histórica, problemas interactivos, problemas-juego, etc. Este curso adquiere un nuevo formato ajo el titulo se presenta también en la página Curso Interactivo de Física en Internet . En esta misma línea, y dentro de la ES encontramos el proyecto Newton desarrollando materiales interactivos para el estudio de la física.

La utilización de bancos de imágenes fijas. A veces, para nuestro trabajo en clase no es necesario recurrir a materiales tan sofisticados y lo que necesitamos son imágenes, vídeos o documentos históricos. Supóngase, que tenemos que trabajar un tema de sobre la arquitectura del románico. La pizarra digital la utilizaremos para explicar las características del románico, pero desde fotografías reales. Dos bancos de imágenes lo constituyen Google Imagenes y Flickr, pero también en la pagina del CNICE podemos encontrar otro banco de imágenes de uso educativo. Siguiendo nuestro ejemplo, utilizaremos Google Imágenes para buscar imágenes de algunas de las características de la arquitectura románica. Para ello introduciremos en el buscador "planta románica" y vemos los resultados. Haremos lo mismo con "arco de medio punto", "bóveda de medio cañón" o "bóveda de cañón", "cúpula", etc ... Podemos probar lo mismo con Flickr para ver los resultados que obtenemos y seleccionar las imágenes mas apropiadas. Finalmente me referiré al Banco de imágenes del CNICE . y el Banco de imágenes y sonidos del CNICE. El banco de imágenes fijas del CNICE contiene un importante catálogo de fotografías e ilustraciones de alta calidad relacionadas con las áreas y materias de las distintas etapas y niveles educativos.

La pizarra digital interactiva I

2007-11-11T23:17:00.000+01:00

La pizarra digital interactiva se nos muestra como un nuevo recurso que esta comenzado a introducirse en los centros educativos y en las aulas, si bien, el coste de este nuevo producto hace difícil su inmediata generalización. No obstante, si nos preguntamos donde se encuentran la mayoría de las pizarras, la respuesta es evidente, se encuentran en las aulas de escuelas e institutos y aulas de formación de empresas. Parece más que evidente que existe una relación entre la pizarra como recurso didáctico y su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje. Podemos casi afirmar, que la pizarra digital interactiva (PDi) tiene un destinatario principalmente, y este es, el mundo de la enseñanza.
¿Qué es la pizarra digital interactiva?, ¿qué ventajas e inconvenientes tiene su utilización frente a otros recursos?, ¿cómo se utiliza?, ¿qué aplicación tiene en el aula?, ¿dónde podemos encontrar recursos? y otras cuestiones más tendrán respuesta en diferentes fuentes a las que nos acercaremos a lo largo de este articulo y de próximas entregas sobre el tema. Pretendemos por tanto llevar al lector a unas cuantas referencias sobre la pizarra digital e invitar a leer artículos que nos pueden acercar al mundo de la pizarra digital.

La primera referencia es un artículo de Pere Marques y otros realizado en el año 2006 en el marco de un proyecto del Grupo EDEBE con el título La Pizarra Digital en el Aula de Clase. A lo largo de este documento se contestan a las siguientes cuestiones: ¿qué son las pizarras digitales?, ¿dónde ubicamos nuestra primera pizarra digital?, la magia de la pizarra digital: las claves del éxito, modelos de aplicación didáctica de la pizarra digital, planteamientos pedagógicos para el uso de la pizarra digital, el valor añadido de las pizarras digitales interactivas (PDI), y exigencias y problemas que se han de considerar.

Pere Marques y el grupo DIM presentan "El portal de la pizarra digital" en la dirección http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm. La pizarra digital un sitio web donde se reúnen artículos, estudios realizados, webs de la pizarra digital, recursos y enlaces.

El siguiente vídeo, es una presentación de Manuel G. Vuelta , realizada dentro del programa de actividades del “Día de Internet” celebrado en la Casa de América de Madrid, se recoge una buena explicación de la utilización de la pizarra digital interactiva, en concreto de esta pizarra y el software que la acompaña, “InterWrite”. Podemos encontrar mas información sobre esta pizarra en la web de http://www.artigraf.com/

Otro documento de interés realizado por Red.es con el titulo “La pizarra interactiva como recurso en el aula” donde se recogen aspectos como el concepto de pizarra digital interactiva, tipos de pizarras interactivas y accesorios asociados, beneficios de su uso, claves del éxito en la introducción del a pizarra digital interactiva (pdi), penetración de la pdi, investigaciones en torno a las pdi y conclusiones.

Finalizaremos este primer artículo haciendo referencia a algunos videos sobre la utilización de la pizarra digital y la pizarra digital interactiva en el aula. Estos videos abarcan distintos niveles educativos y quedan recogidos en la pagina del grupo “DIM” http://mem.uab.es/videos/

Naomi

2007-11-01T17:12:00.000+01:00

En la red PREMIA del Departamento de Educación del Gobierno Vasco el acceso a contenidos inadecuados esta limitado por la propia configuración de la red, pero en muchas ocasiones nuestro alumnado tienen que acceder a la red desde sus hogares, es por ello que muchas familias se ven preocupadas por el acceso que pueden tener sus hijos a contenidos inadecuados. El programa gratuito Naomi puede ser una ayuda en estos casos. Naomi supervisa en forma constante las conexiones a Internet y protege a los niños del material inadecuado - hablamos de contenidos violentos u obscenos tales como pornografía, pedofilia, erotismo, tanto en imágenes como en textos; sitios que incentivan el consumo de drogas, juegos de azar, terrorismo, racismo, odio, sectas, blasfemia, etc.. No obstante algunas veces puede impedirnos el acceso a paginas que no presentan ninguno de estos contenidos.
http://www.radiance.m6.net/spanish.html

Descargar

Arovax AntiSpyware

2007-11-01T16:48:00.000+01:00

Arovax AntiSpyware es una utilidad gratuita para detectar y eliminar 'Spyware'. Estos programas se instalan en los equipos pudiendo realizar diversas acciones. La más común es espiar recogiendo información de las páginas que visites para poder usarla con fines comerciales. Aunque estas aplicaciones no causen un daño directo, sí que pueden llegar a entorpecer el funcionamiento normal de un PC. Arovax AntiSpyware cuenta con una base de datos que detecta y elimina más de 30 mil tipos de infección con un interface sencillo de utilizar que nos proporciona información de cada elemento encontrado. http://www.arovaxantispyware.com/

Descargar

Dbpoweramp

2007-11-01T16:28:00.000+01:00

DBpoweramp es un programa con el que puedes convertir canciones en cualquier formato de audio. De mp3 a wma, de wma a wav, etc. Permite extraer las pistas de audio de un CD y convertirlas a cualquier formato. También podrás normalizar el volumen de las canciones que vayas a extraer del CD. Soporta prácticamente todos los tipos de audio de creación: de mp3, mp4, al m4a (de iTunes y el iPod), del wma, Ogg Vorbis, AAC, Monkeys Audio, FLAC, etc.. siendo totalmente compatible con Windows Vista, 98 / ME / NT4 / 2000 y Windows XP.Esta dividido en cuatro componentes : Sveta Portable Audio, DBpoweramp Audio Player, DBpoweramp Music Converter y DBpoweramp CD Writer. http://www.dbpoweramp.com/

Descargar

Como unir o sacar un equipo con XP en un dominio

2007-10-23T12:17:00.001+02:00

Un problema que viene siendo habitual en las tareas de administración de un red es el sacar un equipo de un dominio o meterlo . En el articulo "Como unir o sacar un equipo con XP en un dominio" podemos tener las claves para enfrentarnos a esta tarea.

¿Cómo instalar software y trabajar en la red de un centro educativo ?. 3ª Parte.

2007-06-13T23:32:00.001+02:00

En esta tercera entrega de "cómo instalar software y trabajar en la red de un centro educativo" vamos a desarrollar la instalación en un ordenador que actuará como servidor de imágenes y programas para los demás ordenadores.
Tenemos que tener en cuenta que si este ordenador tiene como sistema operativo Windows 2000 Profesional o Windows XP, el número máximo de accesos simultáneos a través de la red es de 10, y por otra parte este ordenador no podrá utilizarse como un ordenador de trabajo o cliente.
Los pasos que tenemos que dar son:
1. Crear la carpeta SOFTED en la partición D del ordenador seleccionado como servidor de imágenes y programas. Esta carpeta debe tener los permisos adecuados (Al menos en seguridad: El usuario Todos con permisos de Lectura y ejecución, Mostar el contenido de la carpeta y Leer) y debe estar COMPARTIDA (Compartida como solo de lectura para los usuarios y con todos los permisos para el administrador). Es decir debe tener acceso a la carpeta para todos los usuarios de la red.
2. En el servidor de dominio tenemos que crear un raíz DFS dirigida a la carpeta del servidor OROKORRA. (En esta carpeta es donde aparecerá el archivo SOFTED de forma que su dirección completa será para todo el centro O:\SOFTED, al encontrarse mapeada la carpeta OROKORRA del servidor como unidad O: para ikasleak y irakasleak).
3. Crear un vinculo DFS, este vinculo llevara el mismo nombre que la carpeta SOFTED y corresponderá a la carpeta SOFTED que estará en el ordenador que actúa como servidor de programas e imágenes.
En definitiva lo que pretendemos es que cuando los alumnos o profesores entre en MiPC, y vean la unidad O: accedan a una carpeta que se llamará SOFTED que físicamente estará en el ordenador servidor de imágenes y programas y no en el servidor de dominio.
En el resto de la instalación debemos de seguir los mismos pasos que se vierón en la segunda parte, una vez creada la carpeta SOFTED.

¿Cómo instalar software y trabajar en la red de un centro educativo ?. 2ª Parte.

2007-06-09T10:11:00.000+02:00

Continuando con la primera entrega de "cómo instalar software y trabajar en la red de un centro educativo" vamos a desarrollar la instalación en un servidor de dominio en el que contamos con suficiente espacio. En la red PREMIA utilizaremos la partición de datos D y en concreto las carpetas OROKORRA e IRAKASLE como elementos básicos de nuestras instalación.
En la carpeta OROKORRA crearemos una carpeta a la que vamos a llamar SOFTED. Esta carpeta contendrá el software e imágenes de los programas educativos que utilizaremos . Vamos a diferenciar varias carpetas dentro de SOFTED, una carpeta IRUDIAK en al que dejaremos las imágenes, otra carpeta PROGRAMAS en el que copiaremos en carpetas los CD que no requieren instalación como comentamos en el primer articulo, una carpeta ICO en la que colocaremos iconos (pueden ser archivos bmp) para ser utilizadas en los accesos directos y que tengan mayor atractivo para el alumnado al mismo tiempo que faciliten la identificación del programa que van a utilizar y una ultima carpeta INSTALACIONES que contendrá imágenes o programas para ser instalados y que no requerirán una posterior utilización.
A partir de este punto nuestro trabajo comienza ya realizando las imágenes de los CD y dejándolas en la carpeta de IRUDIAK o copiando en carpetas los CD que no requieran instalación.
Programas que no requieren instalación.
Como hemos indicado anteriormente, en este caso crearemos una carpeta dentro de la carpeta PROGRAMAS (D:\OROKORRA\SOFTED\PROGRAMAS) y copiaremos dentro de esta carpeta el cd o software que tengamos. Identificaremos cual es el archivo que inicia el programa, normalmente un programa con extensión exe o bat.
Una vez dado este paso crearemos un link o acceso directo para acceder a este software, si bien este acceso directo deberá tener como dirección O:\ SOFTED\PROGRAMAS\carpeta\archivo. Este acceso directo lo dejaremos dentro de la carpeta D:\IKASLEAK\PROGRAMAK que habremos creado previamente.
En el caso de que el icono que identifica el programa no nos parezca apropiado, el nuevo icono creado lo dejaremos en la carpeta D:\OROKORRA\SOFTED\ICO y lo pondremos dentro del acceso directo como O:\ SOFTED\ICO\icono.
A partir de este momento nuestro software funcionara en todos los ordenadores de la red si entramos como ikaslea es decir con una cuenta que comience por IK…..
Programas que requieren instalación.
En este caso el primer paso es hacer una imagen del CD o programa educativo con un software como NERO por ejemplo. Esto nos generará un archivo con extensión nrg. Si el CD una vez instalado en el ordenador no se requiere para su posterior utilización dejaremos la imagen en la carpeta INSTALACIONES (D:\OROKORRA\SOFTED\INSTALCIOENES) y si se requiere el CD para su utilización dejaremos la imagen en IRUDIAK (D:\OROKORRA\SOFTED\IRUDIAK).

FreeMind

2007-06-09T08:41:00.000+02:00

FreeMind es un programa gratuito que permite crear mapas conceptuales, esquemas, mapas mentales, representando temas, proyectos, ideas, y tareas de todo tipo. En definitiva se enmarca dentro de las llamadas "tecnicas de trabajo intelectual". La creación diagramas para representar palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y organizados radialmente alrededor de una idea o palabra clave central, o bien la representación gráfica del conocimiento y redes de conceptos a treves de FreeMind es sencilla y muy intuitiva.

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XnView

2007-05-31T12:39:00.000+02:00

XnView es un visualizador y capturador de imágenes muy completo. Soporta más de 400 formatos distintos de archivos. Su manejo es muy cómodo, fácil y visual.
Puedes ver y convertir imágenes, y su función de capturar imágenes es muy práctica y sencilla de usar. Además, ahora cuenta con un espectacularmente práctico sistema de navegación por pestañas y gran cantidad de efectos para mejorar y modificar tus imágenes.

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FastStone Image Viewer y FastStone Photo Resizer

2007-05-31T12:15:00.000+02:00

FastStone Image Viewer no es sólo un visualizador sino que además realiza algunas operaciones extra como: cambiar las dimensiones de tus imágenes, convertirlas de un formato a otro o crear presentaciones con efectos de transición.También incluye otras opciones de edición como la posibilidad de añadir marcos o sombras a tus fotos, modificar sus valores de color, rotarlas o recortarlas. FastStone Photo Resizer es otro producto de FastStone que permite convertir y redimensionar imagenes, podemos obtenerlo en la página web de la empresa.

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SKYPE

2007-05-31T10:06:00.000+02:00

Skype es un programa gratuito de comunicaciones que utiliza la última tecnología P2P (tecnología p2p de punta) para poner al alcance de todas las personas del mundo conversaciones de voz económicas y de alta calidad, permitiendo tambien utilizar una webcam. Además Skype permite que hables simultáneamente con otras personas mediante un sistema de conferencia. La primera vez que ejecutes Skype, debes crear una nueva cuenta de usuario, para ellos debes seleccionar el botón "Quiero crear una nueva cuenta de Skype". Una vez instalado y creada la cuenta de ususario podremos hacer llamadas a otros usuarios. Para ellos tenemos que ir incorporando usuarios a nuestra lista de contactos, la opción buscar contactos de skipe nos permitirá buscar contactos para poder comunicarnos.

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VSO Image Resizer

2007-05-30T22:21:00.000+02:00

VSO Image resizer es un programa totalmente gratuito y sin limitación que permite organiza fotos reduciendo su resolución para moverlas fácilmente en el disco duro. Es la perfecta herramienta para conservar fotos digitales e imágenes en el PC. Permite redimensionar, convertir entre diferentes formatos gràficos, crear copias, importar u organizar fotos.

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Correo electrónico - Email

2007-05-30T18:34:00.000+02:00

El correo electrónico,también conocido como email, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes instantáneos mediante sistemas de comunicación electrónicos. Estos mensajes instantáneos además de contener texto, pueden acompañarse de archivos de documentos.
Para poder enviar un correo a otra persona, tenemos que tener una dirección de correo electrónico, la cual será facilitada por el proveedor de correo que ofrece el servicio de envío y recepción.
Como ejemplo, tomaremos las cuentas de correo facilitadas mediante el servicio de correo electrónico irakasle.net del Departamento de Educación del Gobierno Vasco . En este caso el Departamento de Educación es el proveedor de correo que nos facilita una cuenta, nombredelacuenta@irakasle.net, que podremos utilizarla para enviar y recibir nuestros correos mediante la página web www.irakasle.net
En este caso, utilizamos para consultar nuestro correo una página web diseñada para ello, y por tanto usando sólo un navegador.
En la actualidad son varias las empresas que ofrecen servicios de correo electrónico gratuito, por su relevancia vamos a citar los tres que aparecen a continuación dado que estos correos electrónicos nos abren la puerta a otro tipo de servicios.

¿Cómo instalar software y trabajar en la red de un centro educativo ?. 1

2006-04-25T10:07:00.000+02:00

"En este artículo se expone un método de instalación de programas que puede ser de utilidad en un centro educativo. Para el desarrollo del mismo es necesario que se tengan en cuenta las licencias de los programas adquiridos. "
Uno de los principales problemas que nos encontramos a la hora de administrar una red de ordenadores en un centro educativo es el lograr una homogenización que nos facilite nuestras tareas de administración y mantenimiento en la instalación de programas educativos.
En esta serie de artículos proporcionaremos un método sencillo en el que abordaremos la instalación completa a través de varios pasos.

Tipología de software
La primera cuestión a tener en cuenta es la tipología de software, a efectos prácticos, podemos diferenciar el software que requiere tener derecho de administrador local con permisos en carpetas de lectura y escritura y el software que se puede utilizar siendo un usuario.
Este tema nos lleva a tomar la primera decisión. Si queremos que este software funcione en nuestros equipos tenemos que establecer los permisos adecuados para que los usuarios puedan utilizarlos, sopesando las ventajas e inconvenientes de hacer administradores locales a los usuarios de los equipos, es decir al alumnado. Nosotros nos decantamos por esta decisión y buscar otro tipo de soluciones para lo que constituye el mantenimiento integral del equipo.
Pero cómo se hace esto en un dominio con múltiples usuarios. En el Panel de Control dentro de la opción de Cuentas de Usuarios podemos definir usuarios de un dominio como administradores locales. Si los usuarios de un tipo, por ejemplo el alumnado, se encuentra dentro de un grupo, podemos definir al grupo como administrador local y por tanto a todos sus usuarios.
Dentro de la red PREMIA del Departamento de Educación del Gobierno Vasco, todos los alumnos comienzan con las letras IK y todo el profesorado con las letras IR. A su vez todo el profesorado esta reunido dentro de un grupo llamada TGIRDENAK y todo el alumnado en TGIKDENAK, es por ello que tenemos que hacer ha estos dos grupos administradores locales.
Continuando con la topología de software, encontraremos software que requiere ser instalado para su uso, por lo que tendrá que ser instado en cada uno de los ordenadores y software que no requiere ningún tipo de instalación. En el caso de software que requiera instalación, una vez instalado puede ser que requiera la presencia del CD para su utilización o no. Es por ellos que vamos a diferencia estos tres casos.
1. Programas que no requieren instalación. En este caso copiaremos el contenido de CD en una carpeta.
2. Programas que requieren instalación y se necesita la presencia del CD o DVD para su utilización. Optaremos por instalarlo y crear una imagen que dejaremos en la carpeta correspondiente de imágenes.
3. Programas que requieren instalación y no necesita la presencia del CD o DVD para su utilización. Habrá que proceder a la instalación de los mismos.
En su momento abordaremos en detalle las carpetas para dejar las imágenes y los programas, y las instalaciones.

El servidor de imagenes y archivos
La segunda cuestión a abordar es donde dejaremos el software para ser utilizado. Es decir, donde dejamos una carpeta para colocar los programas, instaladores, imágenes etc... Esto nos lleva al tema del servidor de archivos.
La primera opción es utilizar el servidor de dominio como servidor de archivos. Para ello podemos optar por utilizar una parte del disco duro del servidor de dominio como servidor de archivos, utilizar un disco exterior conectado al servidor de dominio, o utilizar un disco de red.
En el caso de la red PREMIA algunos servidores de dominio no tienen conexión USB, y los que la tienen es una conexión USB 1.0 por lo que es excesivamente lento para el servicio que pretendemos dar. Es por ello que las opciones que tenemos es la utilización del disco duro libre del servidor en la partición de datos o el tener un disco duro de red.
Otra solución es tener un ordenador dedicado que realice esta tarea, es decir un servidor de imágenes y archivos. Par ello lo conveniente es que sea un ordenador con Windows Server o Linux si sabemos instalarlo. Si no podemos optar por esta opción y tenemos que utilizar un ordenador del aula con Windows 2000 o Windows XP tenemos que tener en cuenta la limitación de las conexiones con el ordenador, que son 10 como máximo, lo que con lleva duplicar todo el sistema si tenemos mas de 10 ordenadores que utilizaran este servicio.
En la instalaciones de centro que he colaborado, condicionados por los recursos, hemos experimentado el uso de un disco USB conectado al servidor, dejándolo descartado por su excesiva lentitud., el uso del servidor de dominio, un ordenador con XP como servidor de archivos imágenes, y dos ordenadores como servidores de imágenes.